语文人教版八年级下册写人要抓住特点.docVIP

语文作文指导课导学案 编制人：彭美艳 课题 写人要抓住特点 课时 1 课型 作文指导 模块引领 学习过程 【循序渐进·目标达成】 情 境 导 入 1.激情导入： 2.目标导航： 1．学会观察人物特点，写出人物个性。 2.初步掌握人物描写方法。 3．培养自己的观察能力，领悟能力。 自学感悟 方法解析 初步感知 哪个描写好？好在哪里？ 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 (2)生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 生动的人物描写比单纯的记叙要生动形象。具体体现在四个方面： 一、特征鲜明。 二、词汇准确。 三、修辞恰当。 四、细节突出。 作用：使人物从呆板走向鲜活;使语言从枯燥走向生动;使情感从模糊走向真实。 二、 品读感悟 明晰方法 技法点拨一：学会观察 捕捉特点 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 牛刀小试 写一写我们组的ta有什么特点。（一两个词描述即可） 技法点拨二：步步追问+想像延伸+局部细写=强化特点 我来印证 一个姑娘走到我面前。 一个秀发披肩眉清目秀身穿白色长裙的美丽姑娘步态轻盈地走到我面前。 方法三：巧用修辞 画其神韵 比一比： 同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？ （1）A、她长得很瘦。 B、她瘦得如秋天的田野上一棵孤零零的高粱。 （2） A、天黑了。 B、白日害羞地偎进山的怀抱。 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动，给人物增添一抹亮色 再显身手 运用恰当的修辞丰富下列语句。 （1）他睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像 ；两条眉毛像 。 （2）她微笑的时候，那黑得 的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。 （3）、她腰弯得 ，肥肥胖胖，可是举动却像 似的轻快而敏捷。 反 馈 提 升 妙笔生花：我们组的ta 作 业 运用本节课所学知识，以“我最熟悉的人”为题写一篇不少于200字的作文片断。 生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。