语文人教版九年级下册记叙文开头指导.docxVIP

千里之行，始于开头 ——巧写作文开头 一、教学目标： 知识与技能：欣赏记叙文，了解记叙文不同的开头方式 过程与方法：通过将两种不同的开头进行对比，得出它们的相同点与不同点。认识两种开头的优缺点，通过抓住某种开头的缺点对其修改，从而提高开头的写作能力。 情感态度价值观：培养学生对作文开头构思的热情 二、教学重难点： 重点：把握题记式和排比式开头的相同与不同，找出文章开头的不足。 难点：提高学生排比式开头的写作技能。 三、教学方法? 合作探究法 四、课时安排? 1课时。?? 五、教学过程? （一）导入? ??同学们，有人说：“人生是一场修行。”而十几岁的我们处于这漫长修行的开端，一定要充实并快乐的度过我们的青春，走好我们人生的开头。同时，我们的每一次写作也是一次小的修行，在畅所欲言之前也要好好构思作文开头。无论是人生还是写作，开头都很重要——千里之行，始于开头。? 初读感知 1.A，B两篇文章分别是哪一种开头？ 例：A.《炎热的等待》 若将你的爱比作星，我的回报比作云，只能说，万里无云，满天繁星。? ——题记 B.《善良的魅力》 善良是三月的春雨，滋润了人们的心田; 善良是秋日的田野，给人们带来收获的期望； 善良是冬日的暖阳，温暖着寒冷的世界。 分析：A篇以题记开头，B篇以排比句开头。 明确：A可称为题记式，B可称为排比式（或修辞式） 2.这两篇文章开头有什么相同，有什么不同？ 分析：A篇若将你的爱比作星，我的回报比作云（比喻）B篇善良是三月的春雨，善良是秋日的田野（暗喻） 相同：A、B两篇开头都用了比喻的修辞手法。 不同：A是题记，B是排比 精读品味 1.小组讨论：结合这两篇文的内容，深入探究这两篇文章的开头有何相同与不同。 分析：A篇文章的主旨是爷爷对我的爱，而开头，“若将你的爱比作星”可以看出这篇文章的主旨是某人对“我”的爱，所以A篇点明文章主旨。B篇文章讲了一位善良的阿姨帮助了我，文章主旨与“善良”有关，B篇文章开头讲“善良是三月的春雨，善良是秋日的田野”反复强调“善良”，由此B篇也有点明文章主旨。同时，两篇文章的开头都有吸引读者兴趣。但A篇文章以题记式，内容精简，形式新颖，B篇运用排比，反复强调。A篇开头中“若将你的爱比作星，只能说，满天繁星。”这个“繁”字表示“多”，从A篇开头里可以读出爷爷对我的爱很多。具体体现在：1.“远远地扭头看到我，爷爷显得有些激动，冲我使劲挥着手，生怕我看不见他。”“激动”、“使劲”看出爷爷怕我看不见他，错过了他。2.“爷爷花白的发丝间有一滴滴汗水淌下，‘爷爷，等了很久吧？’我问道。爷爷愣了一下，先摇摇头，继而又点点头，慢慢地说：‘还真是等得长了，今天又看错表了，早走了一个钟头，真是不行了，老糊涂了。’”一开始爷爷摇头，是怕我担心，但又点点头表示确实等了很久，但等很久的原因是因为自己早走了一个小时，不是因为“我”3.“我突然间不知该说什么好，爷爷的那个“又”字说得很轻”“又”表明爷爷不止一次早走一钟头来接我?4.“爷爷缓缓停下车子，一只脚费力地支在地上，还不忘叮嘱我‘把脚放在车子上，小心给旁边的车子划了’。而他的脚却一直远远地支在地上”爷爷对“我”的叮嘱体现了对我的爱。以上四处体现了爷爷对“我”的爱，文章开头点明爷爷对“我”得爱很多。所以A篇文章开头与文章内容关系紧密。B篇文章主要讲“我”在迟疑了一会选择帮助别人，但最后发现是别人帮助了“我”。而文章开头仅仅讲到了“善良”，所以B开头对文章内容统领不够。 明确：相同点:1.点名文章主旨 2.吸引读者兴趣 3.都用了比喻的修辞 不同点:1.A篇文章以题记式，内容精简，形式新颖，B篇运用排比，反复强调。2.A篇开头与文章内容联系很紧密，B篇开头对文章统领不够。 2.通过比较哪个开头问题较多？不足在哪些地方？应该从哪些方面去改进？ 明确：B篇，不足在：1.开头对文章内容统领不够。2.排比句的内容与句式太老套。改进：选择新颖或陌生的意向，长短句结合，排比句的内容与文章内容相照应。 练习巩固 修改B开头：善良是三月的春雨，滋润了人们的心田；善良是秋日的田野，给人们带来收获的期望；善良是冬日的暖阳，温暖着寒冷的世界。 参考答案1：善良是初春的雨，灌溉人们的心田，让希望的苗圃里绿意盎然；善良是秋季的风，无私的帮着老去的树叶返回自己的故乡； 善良是冬季的雪，执着的守护着麦苗，用自己的躯体保护他们不被寒风侵蚀。 适当修改内容，句式长短句结合。 参考答案2：善良是化学里的生石灰，加水会慢慢沉淀释放温暖。善良是物理中的热传递，将温暖传送给每一个人。善良是数