语文人教版九年级下册说明文阅读复习.docxVIP

说明文阅读复习教学设计 温泉中心学校 胡炜 学情分析：说明文是初中语文的三大文体之一。对于我班即将参加中考的学生来说，相关的知识点应该非常熟悉。本节课让他们交流自己梳理的考点，从而知其然更知其所以然。通过理清说明文的文体知识，从而熟练掌握说明文的阅读方法，切实提高说明文的阅读能力。 教学目标： 1、知识与技能 （1）让学生能迅速辨别文体； （2）能迅速找到说明对象并抓住其主要特征； （3）掌握常见的考点并熟记题型。 2、过程与方法： （1）学生交流梳理成果，教师补充。 （2）通过练习巩固相关知识。 3、情感态度与价值观：激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。 教学过程： 一、导入： 今天距离中考只有35天，此时复习更需要讲求质量。初中语文三大文体是记叙文、说明文、议论文。每年中考时记叙类文章阅读是必考的，说明文和议论文选一种进行考查。根据以往的规律，今年考说明文的可能性最大，所以大家对说明文相关内容必须做到胸有成竹。 二、知识回顾： 做现代文阅读，我们首先得将文体分清楚，否则会南辕北辙的。何为“记叙”？何为“说明”？何为“议论”？通俗的说，“记叙”就是写人记事；“说明”就是介绍，告诉你陌生的事物或事理；“议论”就是谈自己的看法。文体弄错，必然是“一失足成千古恨”。 本节课重点是梳理说明文。教师展示课件，师生共同了解中考考查内容。说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 三、学生交流梳理成果： 1、说明对象 2、说明内容 3、说明顺序 4、说明方法 5、说明语言 6、说明结构 7、其他知识 四、教师补充总结 教师根据学生梳理交流的结果，进行适当的补充总结。 总结：“温故而知新，可以为师矣。”大家能把知识点找得这么全，整理得这么有条理，总结出这么好的学习方法和规律，已经可以当老师了！孔子还有一句话“三人行，必有我师焉”。大家只要相互合作，取长补短，一定会让我们的复习事半功倍，中考也定会取得理想的成绩。 五、练习： 《 “微信控”们请抬抬头》（丰源教育·语文仿真卷一）