语文人教版九年级下册说明文阅读指导.docxVIP

《说明文阅读指导一》教学设计教学目的：????????1、探究说明文阅读的规律，总结阅读说明文的技巧；????????2、把握说明文的句子关系，掌握析总分的图示方法；????????3、能够运用析总分法解决说明文阅读的相关问题；????????4、提高说明文阅读的解题应考能力；????????5、培养探究文章奥秘的欲望与能力，培养对祖国语文的热爱之情。教学时数：30分钟。课型设想：????????1、复习课型，总结前一学段说明文学习成果并提高之；????????2、教学资源以综合运用教材资源为主，以换新角度，异向思维，开拓学生思维空间，培养多向思维、发散思维的意识与能力；????????3、“引—导—练”一条龙，“探究—领悟—练习”一条龙；????????4、本课重点解决析总分法及其应用。????????5、本课难点为图示法；????????6、本课为小型课，30分钟，注意把握时间。教学过程：????????一、导语小结近期说明文学习，激发学生探究说明文阅读规律的欲望；引出怎样分析说明文、怎样解答说明文阅读题等一系列问题。从句子开始——????二、析总分1、探究练习一：《中国石拱桥》首段。（最简单的）???????（以教师为主，使学生明白：说明文句子关系：总分与并列；?????????????????????????????????句子关系的层级性；?????????????????????????????????句子关系的图示。板书）2、探究练习二：《大自然的语言》第8段。???????（师生互动，共同探究：注意：2、3句的关系；???????????????????????????????????结合说明方法分析；板书???????????????????????????????????渗透析总分运用于解阅读题。）3、探究练习三：《大自然的语言》第9段。???????（学生独立完成。学生板书）????????三、总结解题规律1、析总分的应用：（板书）???????1）、说明方法的分析；???????2）、说明要点的概括；???????3）、说明角度与方面；???????4）、段意与对象特征。2、规律总结：(板书）总分与并列，层级要分清；总是分的总，分是总的分。析分须知总，析总须知分；中心在于总，方法在于分。????????四、作业