语文人教版九年级下册议论文复习.docVIP

议论文复习教学设计 主备人 李冬梅 教学目的1.回顾有关议论文的知识点。2.了解议论文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧，从容应对中考。教学重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。教学难点：议论文阅读题的答题技巧应用教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。学法：“自主——合作——归纳——应用”。复习思路和内容1、明确议论文的文体知识：(1)议论文的概念；?(2)议论文三要素；?(3)议论文的论证方式；(4)议论文的结构；?(5)议论文的语言特征。2、进行知识点的专项训练。复习过程??????????一、导入二、复习议论文的一般常识出示幻灯片 1议论文2、议论文的三要素3、论证方式分为???????????和??????????????????? 4、常见的论证方法，采用什么论证方法要根据文章来决定。5、议论文的基本结构：???????（引论）—???????（本论）—???????（结论）。6、议论文的语言要求：????? ???三、议论文的考点归纳。1、论点：方法：标题，开头，中间，结尾，自己归纳。 ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点? ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)? ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，2、论据：事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)? 道理论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)? 归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果? 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。?3、论证方法及其作用 举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。 道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比。? 使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 引用论证：使用了引用论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，论证了……（论点），进一步增强了论证的说服力和权威性。（或更有趣味性，吸引读者下读）4、议论文的语言特征准确性、严密性、鲜明性、概括性5、分析—关键词语、关键句子的含义及作用。 答这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。四、综合训练1 练习寻找论点 2 训练议论文 五 归纳总结 中考议论文复习说课稿 李冬梅 一、说教材 在近几年的中考试题中，现代文阅读的文章大部分取自课外，在三篇现代文阅读文章中，议论文是其中之一，因此进行议论文的专题复习显得十分重要。 二、说考点 议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体,讲究以理服人。《语文课程标准》对议论文阅读的要求是:“阅读简单的议论文,区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。” 近年来,各地中考议论文阅读的考点都是围绕这个要求来设计的。常见的考点有:1.对论点的辨析、判断、提取、归纳;2.对论据类型(事实论据、道理论据)的认识、分析;3.对论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证)的辨识、理解;4.对论证结构(提出问题——分析问题——解决问题)的清理、划分;5.对论证的方式(立论、驳论)的分辨;6.对议论文的语言(准确性、概括性、生动性)的了解;7.对文章思想和内容的理解、认识和评价。 三，说目标 ???知识目标：掌握议论文的文体知识。 ???能力目标：学会阅读议论文的方法，提高阅读分析能力。 四、说重点 1、复习巩固议论文的文体常识。 ?2、了解议论文的中考考点。 ?3、指导学生如何捕捉和归纳论点。 ?4、指导学生辨析论据及其作用，补写论据。 5、指导学生分析论证方法和过程。 五、说难点 由于我们的学生课外阅读量少，所以他们认为补写论据和分析论证过程较难。??另外，学生们由课内到课外知识的迁移能力是复习的