语文人教版八年级下册26 《小石潭记》课件.pptVIP

2017年安徽省中小学优质课评选 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 童玉峰 阜阳市颍东区阜阳市插花中学 小石潭记 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 学习目标： 1、流畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语,提高阅读文言文的能力。 2、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 记： 古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 预习检测 注意下列字的读音和字形。 huáng（ ）竹 清liè（ ） 卷( )石底以出 为坻( ) 参差( )披拂 为嵁( ) 佁( )然不动 俶尔远逝( ) 往来翕( )忽 犬牙差互( ) 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 初读课文 弄懂词句 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 译文： 从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,【这声音使我 心中快乐//我心中喜欢这声音】。砍掉竹子，开出道路，往下 走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄。【潭把整块的石 头作为底//潭底全部是石头】，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风【飘荡//飘拂】。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。  课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 译文： 石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游去,来来往往轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。 向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 译文： （我）坐在潭边，四面被竹子和树木包围着，寂静寥落没有一人，（这环境）使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下它的情景离开了。 一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着一同去的，（还有）姓崔的两个年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 合作探究 根据课文回答问题（用原文回答）。 1、作者是怎样发现小石潭的？ 2、找出描写小石潭全貌的句子。 3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 4、小石潭上的景物是怎样的？ 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 根据课文回答问题（用原文回答） 1、作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭。 2、找出描写小石潭全貌的句子。 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 下见小潭，水尤清洌。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，诒然不动； 尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 4、小石潭周围的景物是怎样的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 课件、微课名 人教版语文学科八年级下册第六单元26课 用4个字概括文章前4个段落的内容： 字 1、发现小潭 归 2、潭中景物