语文人教版八年级下册一滴水的太阳.docVIP

八年级作文指导教案 作文训练：古诗词，请你走进我的文章里！ ——执教者武鸣区双桥镇中心学校 黄 飞 教学目标：学生把学过的古诗词巧妙用到作文的写作中，提高作文写作水平，让学生养成中国传统文化的积累的好习惯。 教学方法：演示法、提问法、讲练结合法 教学时间：二个课时 教学过程： 一、教师提问作文拿高分的方法？学生回答1、好标题 2、好开头 3、好结尾 4、好立意 二、教师提问语言出彩技巧？学生回答1、巧用修辞。 2、巧用映衬。 3、巧用文言4、活用句式。5、提炼警句。 6、巧用古诗词。 三、课堂比赛诗词竞技场： 人生自古谁无死， 落红不是无情物， 先天下之忧而忧， 海内存知己， 劝君更尽一杯酒， 乱花渐欲迷人眼, 一枝红杏出墙来 采菊东篱下， 悠然见南山 9、 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 10、 但愿人常久, 千里共婵娟 四、方法探究：讲练演习 1、直接引用《-春意融融》??? 早上上学时发现外面的世界是春意融融。那蓝天、白云、绿树、红花……缤纷的色彩，煞是宜人，我脑海里闪过“ “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的诗句。春天真是太美了。 《我爱语文》 语文就是龚自珍 “落红不是无情物，化作春泥更护花的献身精神。 语文就是文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青的浩然正气。 语文就是苏东坡 “谁道人生无再少，门前流水尚能西的超脱与豁达。 语文说是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。 2、改动字。 晚自习时几个同学在咯咯的嗑瓜子，教室里 “余音绕梁”， 有人戏称： 听取“瓜”声一片。 3、化用古诗词： (要让读者能体会到原句) 语文就是那直上青天的一行白鹭。 语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。 语文就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。 语文就是那化作春泥还要护花的点点落红 4、套用格式。 作业几时无？把笔问青天。不知北京时间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，言语似冷箭。无限苦闷情，不识少年心！手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处？爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事很难全。但愿少作业，从此开心颜。 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯吾闲情。小说翻得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，寻思看录像。可以打瞌睡，写情书， 无书声之乱耳，无复习之劳形。是非跳舞场，堪比游乐厅。 心理云：混张文凭！ 5、博采众家巧引用： 五、诗文训练营，限时作业 题目、文章的开头、文章中间显处、文章结尾、整篇文章由古诗文串成 1、标题:一枝红杏出墙来 离别母校 __“恨别鸟惊心” 奉献 ——“化作春泥更护花” 创新、发展 ——“小荷才露尖尖角” 2、开篇:未成曲调先有情 “选择”： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择； “宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。 3、结尾:回眸一笑百媚生 不经风雨怎么见彩虹？经历了风雨我们才能拥有“ “众人皆醉我独醒”的超然；经历了风雨我们才能拥有“ “风景这边独好”的自信；经历了风雨我们才拥有““安能催眉折腰事权贵”傲骨；经历了风雨我们才有““久在樊笼里，复得返自然”的洒脱。 4立意:一片冰心在玉壶 思乡 —“乡书何处达，归雁洛阳边” 祝愿 —“但愿人长久，千里共婵娟” 牵挂 ——“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 六、课后大练兵 请分别以“读书”“奉献”“立志”“感恩”“自信”为话题写一段话，要求至少运用两句古诗词。