语文人教版九年级下册生于忧患死安乐.pptVIP

生于忧患 死于安乐 孟子 注音： 傅说 胶鬲 曾益 拂士 畎亩 yuè gé zēng bì quǎn 生于忧患，死于安乐 孟子 舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖/ 举于/海，百里奚/ 举于/ 市。 故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/ 其身，行/拂乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国恒亡。然后知/生于忧患，而死于安乐也。 解释下列字词的意思。 发：　　　　　　　畎亩 ：　　　　　举：　　　　　　　士：　　　　　　曾：　　　　　　　衡：　　　　　　　　拂： 起，被任用 田地 被起用 狱官 通“增”增加 通“横”，梗塞 通“弼”，辅佐 翻译课文 文章开头列举的六个人是谁？有什么共同点？ 这六人是：舜 、傅说、 胶鬲 、管夷吾 、孙叔敖 、百里奚 由卑微到显贵。 这么写有什么作用？ 用历史事实作例，论证中心论点。 思考： 作者认为要成就人才要经历哪些磨难？为什么这么说呢？ 明确：艰苦、劳累、饥饿、忧虑；由于经受了这些磨难，才能磨炼一个人的意志，使人们在迎战困难的过程中不断增长才干。 这一段主要论述什么观点？ 明确：论证了磨难的好处，说明人处逆境能激发斗志。即逆境也能出人才。 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请补充一些例子。 1 屈原被放逐，乃赋《离骚》 2 司马迁受宫刑奋而作《史记》。 3 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 4 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 5 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 第二段共两句话，前一句主要是说一个人犯了错误后的行为还是内心的斗争？ 内心的斗争。 紧接着还是说的个人吗？ 一个国家走向灭亡的原因是什么？怎么才不会走向灭亡呢？ 作者得出了什么样的结论？ 列 举 六 位 名 人 事 例 一个人担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐 （个别） （一般） (个人) (国家) （中心论点） (正面) (反面) 1 这篇议论文的中心论点位置在结尾（标题，也是结论） 2 文章运用的论证方法有： 3 小结：这篇短文通过举例、讲道理论证了要成才必先经受磨练的观点?，激发人们克服困难，锐意进取。  举例论证，道理论证，正反对比论证 小结： 优越的条件容易消磨人的意志，使人丧失上进心；而艰苦的环境，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明一个人在逆境中也能成才。 和本文阐述的道理相似的名言警句有： ★穷且益坚，不坠青云之志。 ★自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 ★忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 你还知道哪些类似的名言警句？ 孟子二章都是说理散文，二者有何相似之处？又有何不同之处呢？ 比较阅读： *