语文人教版九年级下册探究作文选材新境界.docxVIP

《探究作文选材新境界》教学设计 珠海市横琴新区第一中学 蔡 荣 一、课堂导入 1．由“国家公祭日”导入，引导学生关注社会热点话题。 2．出示课题，请学生简要谈谈对选材“新”的理解。 3．了解历代文人论述材料之“新”，初探材料“新”的内涵。 二、透视作文常见病症 1．小组讨论：（1）预计最打动人的一则考场作文材料后面打钩，简要说出原因。 ????? ??????（2）说出其他材料不好的原因。 ???????????（3）学生总结：材料好与不好的主要原因，言之成理皆可。 （此环节主要是让学生明白选材“新”的重要性，对选材“新”有直观理解。） 三、交流选材老的病因 学生畅所欲言：为什么我们的材料那么老套、重复？ （此环节主要是让学生自己反思作文选材时的弊端。） 四、寻找选材良方：如何让我们的作文令人眼前一亮？ （一）教师引导 1．出示技巧一：弃陈选新、关注热点。 2．学生阅读后讨论：从“微信平台”中选出与“温暖”有关的素材。 3．学生说说自己搜集的与“温暖”主题有关的社会热点。 （此环节主要是让学生关注社会，并且初步学会如何挖掘社会热点话题中的潜在内涵，运用于自己的写作中。） （二）学生讨论 1．先让学生交流回答：如果我们接触自然社会不多，材料范围狭隘怎么办？ 2．教师引导，总结技巧二：以旧翻新、换位思考。 3．当堂训练：（1）教师举例演示。 （2）学生举一反三，分组讨论，每组讨论一则材料，学以致用。 （此环节主要是让学生作文时能换位思考，尤其是做人时也能换位思考，作文与做人都能跳出自我的小圈子，关注他人。） （三）学生总结 1．阅读一篇考场优秀作文，概括材料，找出亮点。 2．请三位拿高分的同学概括一下自己材料，其他学生找出材料亮点。 3．学生尝试总结创新材料的技巧三：以小见大、巧抓细节。 4．当堂训练：学生回顾生活中令人感到温暖的事物、温暖的细节、温暖的画面。 （此环节主要是让学生自己总结技巧，学会关注生活的细节，感悟生活的情理。） （四）总结回顾三个良方 五、综合训练展示 首先回顾原来材料，然后思考如何新颖，最后说出改后材料。 （此环节主要是让学生学会综合运用所学的三个技巧，检测一下课堂的教学效果。） 六、布置作业 尝试用今天所积累的材料去重新创作这一篇作文。 【附】阅读材料 我们的材料 一、来自家庭： 1．母亲在我考试失利后安慰我。（?????）? ? 2．天冷时母亲给我送棉衣、送饭。（??????） ? 3．我练习体育项目，爷爷鼓励我努力锻炼。（?????） 4．我去参加夏令营时，父亲在车站送我。（??????） ?? 5．全家人给我过生日。（??????） ?? 6．爷爷奶奶到城里来看我。（??????） ?? 7．车站里一个母亲精心呵护自己的孩子。（????） ?? 8．外婆给我送好吃的。（?????） ?? 9．妈妈晚上督促我写作业、并且端茶给我喝。（?????） ?? 10．妈妈买手套，旧的给她自己，新的给我。（?????） ?? 11．星期天妈妈在厨房煮菜、奶奶包饺子给我吃。（?????） ?? 12．春节时爸爸和我坐火车，他把座位让给我，自己坐包上。（??????） ?? 13．我打翻墨汁，妈妈没有骂我。（????） ?? 14．和爷爷一起骑车，听京剧。（????） ?? 15．我生病时爷爷送我去医院。（????） ?? 16．端午节爸爸陪我去采苇叶，包粽子。（?????） ?? 17．母亲为我熬粥，也陪我熬过了青春期的叛逆。（?????） 二、来自学校： ?? 1．我吐了，老师同学帮我打扫。（?????） ?? 2．同桌为我擦桌子。（??????） ?? 3．春游时同学送我东西吃。（?????） 三、来自社会： ?? 1．放学时一个叔叔送我回家。（??????） ????2．公交车上我让座给老人，然后一个阿姨叫我坐她身上。（?????） ?? 3．我在邮局寄信少了一角钱，一个少年模样的小民工给我一角钱，解决问题（??????） ?? 4．我捡了街上一个人的钱买东西吃，后来后悔了，再把钱还给别人。（??????） 微信平台 一、郑州26岁美女主播患癌坚持生下宝宝后去世。撇下刚过百天的宝宝，撇下钟爱的新闻事业，撇下无比眷恋的美好世界，温婉可人的主持人邱园园永远地走了。26岁的生命永远定格在了12月10日。身患恶性肿瘤的她为了宝宝放弃化疗，任由癌细胞在体内扩散，最终撒手人寰，演绎了一出感人至深的温情故事。 二、笼罩140万平方公里的雾霾、地下水大面积污染……高污染、高消耗的传统发展方式再受拷问。十八大报告首次把“美丽中国”作为生态文明建设的宏伟目标，但片面追求经济效益、罔顾生态环境的事件仍时有发生。今年的政府工作报告会进一步提出，下决心