语文人教版九年级下册让结构为作品增彩.docVIP

作文训练场 枞阳县钱铺初级中学 王自富 一、有困难我来帮 有人在网上发帖寻求帮助，需要你在下面语段的横线处填上过渡句，你能行吗？ 一个人记忆力的好坏不是天生注定的。 那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。 二、你创作我添彩 下面是一位学生的作文主体内容，我把他的结尾截去了，你能把它补上吗？要求：升华中心，照应题目。 “当，当，当”，敲门声将我拉回到现实世界中来。妈妈端着牛奶走进来，看到我趴在书桌上睡着了，不禁心疼地说：“学累了吧，那就再多休息一会吧。”……外婆也轻手轻脚地走进了我的房间，对我说：“不要把自己身体搞坏了呀，赶紧出去玩一会儿！”说完，收拾起我的房间来，临走时还顺手把握的脏衣服带了出去。……“小A，你的电话！”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊，我急急忙忙地跑去接电话，哦，原来是老师打过来的。“AA，这次考试虽然成绩不理想，但不要气馁，只要仔细分析原因，对症下药，我相信你会取得好成绩的。”…… （《在一起》） 结尾： 三、你作文我建议 下面是我们班一位同学作文，她不太满意想把她改成一篇满意的作品，你能为她出出点子吗？ 美在身边 生活告诉我，美就在我们身边。 美，源于书籍的情感。 看到《满江红》中的“怒发冲冠”，我体会到正义而磅礴的美；看到《幻城》中樱花悄然无声地落下，我感受到清凉而又梦幻的美：看到《安塞腰鼓》中那奏响动听之音的安塞腰鼓，我感悟到奔放而潇洒的美……书，它给我的美是教育和启示。 美，源于拼搏后的甘甜。 奥运赛场上，女排姑娘们在连输两局的情况下策马扬鞭，奋起直追，争名次，夺金牌。一球、两球、三球……双唇紧闭那是决心；两眉紧锁那是毅力；上身微曲那是迎战；腾空跃起那是战斗。一局、两局……金牌离我们近了，又近了……一锤定音——我们赢了！人人的内心都如岩浆般滚烫，月亮的火焰也沸腾了！红色的热浪一波接一波，胜利的呐喊一阵连一阵，蓄满了的激情夏日的暴雨一般飞速而来。那是美，是奋斗后的喜悦，酸苦后的甘甜。 美，源于聆听旋律。 跌宕起伏的旋律，变幻莫测，时而有小桥流水的清新舒畅，时而有旭日东升的激情飞扬，时而有树影婆娑的摇曳神秘，时而有繁星点点的静谧安详。闭目聆听，它如一条清澈的溪流，在心中缓缓流过，带走了焦虑、烦恼，负担重压，只留下一片清纯，明朗舒畅。 美，源于书籍的情感，源于拼搏后的甘甜，源于聆听旋律，源于生活的一切的一切。 美丰富了生活，生活又告诉我，美就在身边。 亮点： 不足： 四、我来选我来秀 从下面两个作文题中任选一个来创作。 1.我们班的故事 2.我依然 要求：（1）.半命题作文先把题目补充完整。（2）.至少有一个过渡句和一处呼应。 （3）.结尾要能升华主题，自然点题。（4）.借鉴熟悉的作品结构技法来创作。