语文人教版九年级下册那树 课件.pptxVIP

王鼎钧 合乐九校 张明芬 2017年春 故事接龙，整体感知 假如你就是那树，请用第一人称讲述自己的经历吧――― 我是一棵树， 很早以前…… 后来…… 再后来…… 【朗读】由课文前半部分改写成的诗句 我以古老的姿态 站立在这片土地上 我的叶片多么繁密 伸开千掌千指 多少次捉住春风 汲取日月精华 弹奏出柔美的乐曲 赠给树干里栖居的蚂蚁 隆冬冷雨 赠给幼稚园里唱歌的孩子 浇不灭枝头的火焰 赠给月光下漫步的情侣 我在星空下仰望上帝 赠给早起的清道夫晚归的计程车司机 田园诗的美梦啊 赠给工务局里的科员 沿着我的根须 还有那后来下判决书的交通专家 伏脉千里 谈谈那树的品质 “这是一棵 的大树。” （提示：从树的外形、品格、遭遇以及树的作用、作者对树的感情方面进行概括。） 例：这是一棵无私奉献的树。它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命的最后一刻。 这是一棵坚固的大树。因为文中这样写道：“台风连吹两天两夜，只有那棵树屹立不动，连一片树叶都没有掉下来。” 那树啊！ 人类是怎样对待那树的呢？ 交通专家、计程车司机、伐木工人 老太太、清道夫 蚂蚁 作者 品味语言，体会作者感情 请用直线画出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词用得好？试加以分析。 “这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里的铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。” 那么大树的生长速度怎么样呢？ “于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。” 缓慢 请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句，从中体会作者的感情。 “于是这一天来了，电锯从树的踝骨要下去嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。” 那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 两个星期后，根也被挖走了，为了割下这棵生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱。 那树哟！ 随着树一起消失的还有什么？ 主旨探讨 作者通过那树的故事想告诉我们什么？ 人与自然应和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 拓展延伸 那么，那树就只有死路一条吗？如果你是交通专家，你会如何来处置这棵树？