语文人教版八年级下册《苏幕遮 》.docVIP

《苏幕遮》教学设计 ﹝宋﹞ 范仲淹 设计者 邹玲 教学目标 一、初读，整体感知范仲淹词的阔远之境。 二、品读，理解词意佳句，把握范仲淹的羁旅乡思之情。 三、吟诵，学习赏析。 教学重点、难点 学会品读赏析诗词，理解这首词表达的思想感情。 鉴赏这首词写景抒情技巧，情景交融的艺术。 了解一定的赏析方法。 教学时数 一课时 设计思路 一、 教材简介： 这首词是人教版语文八年级下册教科书课外古诗词的最后一首。这首词描绘了秋天寥廓苍茫、零落凄清的景色，抒发了作者的离愁别绪。苏幕遮，词牌名。全词上片写景，描绘秋色；下片抒情，直抒胸臆。景，抓住秋天的特色，着意渲染，色彩绚丽，而又意境开阔；情，是思念故乡之情，隐抒忧国之意。 导入分析： 由《芳草无情》歌曲导入 ,目的是使同学们对中国古典诗词产生浓厚的兴趣。因为音乐和文学是相通的,老师想通过音乐这座桥梁架起同学们通往古典诗词的路，让学生在不知不觉中受到博大精深的中国古典诗词的熏陶。 教学内容及步骤 一、背景解说： 这首《苏幕遮》词，是北宋前期名臣范仲淹所作。他当时出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。在边关防务前线，是边关统帅。当秋寒肃飒之际，将士们不禁思亲念乡，于是有这首借秋景来抒发怀抱的绝唱。 二、作者简介： 范仲淹字希文，吴县（今属江苏）人。宋真宗朝进士。主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家，文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张，已成为国人自励的名言。他的词存留五首，能以边塞风光入词，抒发爱国情怀，对词的发展有一定影响词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》。 三、开卷有益 1.请同学们边听范读边读本词，说说本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词语中可以体现？ 主题为思乡以及思念亲人。 2.下片较多，如乡魂、旅思、相思等。 3.听歌曲，跟着吟唱。 四、品读回答： 品读上片，回答： 1.找出词的一二两句中所写的意象，说出意象所显示的特点。 云----碧 叶----黄 特点：鲜艳浓烈 烟雾迷蒙 波----绿 烟----翠 2.三四两句中的意象及其画面又是什么？它能让人想起什么来？ 山 水 画面：夕阳西垂 想起 斜阳 芳草萋萋 家 芳草 品读下片，试讨论回答 三四两句选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。 明月 高楼 赏析： 酒 倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出思乡之旅人， 相思泪 愁肠形象鲜明，很有感染力。 五、再次品读或歌唱全词，体会作者是如何来传情达意的？ 六、布置作业 两题任选一题 1、试将本词上片改写成写景片段。 2、试找思乡之愁或去国之忧的词学唱出来。