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《醉翁亭记》教学反思
每次从讲台上下来，我总是感慨颇多，这次也不例外。对于一名教师来讲，课堂就是自己要精心耕耘的那片土地，而我，正深深地爱着这片土地。
上完这节课，我的心里有许多的感动和快乐，从课堂的默契合作中，我相信学生也是快乐的，同时也是有较大收获的。诚然，在这节课的教学过程中，我运用了我们学校的特色教学模式——“6411”现代成长课堂，结合学生的实际情况设置了教学的环节：视频导入----学习目标----作者简介----背景介绍----自学检测----小组互学----互学检测----板书设计----教师寄语。
视频导入，激发了学生的学习兴趣；自学检测环节中，男女生合作展示朗读，真正展示了学生之间的默契，也取得了较为理想的效果；小组合作过程中，各个小组能够在小组长的带领下，快速地完成本组的学习任务，体现了团队的精神，还有的小组能够及时和老师互动，把小组内的疑难问题总结出来，和老师进行沟通；学生板书认真工整，条理清晰。
当然，这次的教学活动，也存在很多不足之处。首先，在朗读上，没有提示学生全身心地投入到本文的“画面”中来，所以，情感的把握不够准确；其次，对学生的适时鼓励做得还不够，有一部分同学表现不够积极，还有个别同学学习较为被动；再者，给学生的思考空间还不充足，致使部分学生的思维跟不上课堂的节奏。
希望在今后的教学过程中，我能够更加认真的对待我所热爱的事业，让语文教学的艺术之花开放得更加绚丽多彩！
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