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文学作品阅读之句段作用
执教：仓前中学 汪明杰
2017.5.9
教学目标：
1.了解中考关于文学作品阅读对重要句段的考查要求及主要考查形式。
2.明晰此类题的解答步骤和解题思路，通过练习提高审题和解题能力。
3.在阅读中把握文学作品的主题，理解作品主题对正确解题的重要作用和意义。
教学重难点：
重点：明确题型及解题要求，通过练习掌握解题步骤和思路，提升解题能力。
难点：辨析题型，提升解题得分能力。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1.学生课前作业对比展示。
2.引出本节课学习内容。
1.评价。
2.谈解题经验。
呈现：学生考卷中出现的问题，从问题着手，明确学习重点。
二、明确考纲要求，理清解题思路
1.明确考纲：分析文章的主要写法
——常考句段作用
2.一试身手（课堂训练1）
（1）《多彩陶碗》第3题
（2）组织交流、评价
3.分析整理：解题步骤和思路
把握文意——审清题意——确定位置——分析：内容、结构和写法
——整合、检验
1.学生课堂练习。
2.交流。?
明确具体解题思路。
比较：在题型比较中明确中考知识点要求，以练习促解题方法形成，提升解题得分能力。
三、整合旧知，提升解题能力
1.常见题型展示，清楚句段作用考题的问题变式；明晰解题思路。
2.二试身手（课堂练习2）
3.组织交流
回顾，交流。
展示、分析并总结。
建构与分享：整合已学知识，复习表现手法，巩固解题方法。
四、拓展延伸训练，加深理解运用
1.给课堂文学作品材料，学生试出考题，加深理解。
2.教师评价、归纳。
学生试出题。
谈出题思路。
学以致用，换一个角度巩固课堂所学，提升能力。
五、课堂小结，布置作业。
完成《精通中考》现代文阅读材料2、3、4、5篇的第三题。
课后完成作业。
复习巩固，以练促能。
多提宝贵意见和建议。谢谢！
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