语文人教版九年级下册细细析，慢慢品.docxVIP

细细析，慢慢品 ——记叙文阅读方法指导 文园中学 龚桃 【课程设计】 从2014年开始，中考文学作品阅读分值由14分提高到17分，而且取消客观选择题。4道题全是主观简答题，这对学生阅读能力有了更高的要求；目前市面上中考复习资料将文学作品阅读的技巧归纳十分全面，但是只重结果不看过程的阅读不能让学生更好的理解文章，所以针对这些情况，本人设计这堂“回归文本阅读”的记叙文阅读方法指导课。 【教学目标】 梳理记叙文相关知识点，明确中考文学作品的高频考点； 运用勾画法、批注法，分析、品味文章内容； 注重文本，提高学生阅读理解的能力； 【教学重难点】 如何运用勾画法、批注法来分析、品味文章。 【教学方法】 讲练结合、小组合作探究 【教学过程】 导入：记叙文知识点梳理；文学作品高频考点分析 二、教学内容： 记叙文阅读“三步曲”： 第一步：通读全文，理清思路 第二步：精读全文，细细品析 第三步：再读文章，带着问题 初试牛刀：细细析、慢慢品： 教师示范阅读：（运用勾画法、批注法分析1——2自然段） 学生练读：学生仿照老师示范，阅读第?3——4段 小组合作探究 1——3组阅读5——6自然段 4——6组阅读7——10自然段 （组内先讨论，收集整理回答内容，然后选出发言人发表阅读本节内容的体会） 实战演练： 三、课堂小结： 记叙文阅读看似知识点很多、考点很多。要复习和掌握是一件繁琐、耗时长的事，但是“万变不离其宗”，不管题怎么出，他们都来源于文章，所以需要着眼文本，细细分析、慢慢品读原文！ 拓展延伸： 这样的阅读方法，对于说明文、议论文同样适用。