语文人教版九年级下册细节描写的魅力.pptVIP

细节描写的魅力 大洋二中 杨鸿梅 细节描写 作文系列训练---- 猜猜他是谁？ 有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。 他说得最多的话是： 1、猴哥！师父被妖怪抓走了！2、沙师 弟！师父被妖怪抓走了！3、师父！师弟！猴哥会来救我们的！4、猴哥你怎么也被抓了？5、姑娘芳龄几许，家住何处，可否婚配。 学习目标 1.我要善于细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.我能理解细节描写的作用。 3.我要掌握人物细节描写的基本方法。（重点） 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。 因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。 细节描写的分类 人物细节描写 景物细节描写 生活细节描写 外貌、语言、动作、神态、心理等 自然环境、社会环境 动物、静物 情节、事件 她骂他混蛋。 扩展句子补充细节 A. 她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言） B.她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加动作） C.她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态） D.其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加心理） 展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、和心理将这句话内容充实起来。 如何把人物写活？ 大前提：观察生活，捕捉瞬间 比赛要求： 1、选手：尽自己最大努力掰倒对方 2、观众：请台下的同学们仔细观察台上两位参赛 选手的动作、神态以及你周边同学的反应。 掰手腕大赛 方法指导一 选用典型，真实再现 示例1：朱自清《背影》：将父爱聚焦于父亲的背影 示例2：冰心的《荷叶.母亲》母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，未见其人，先闻其声。 方法指导二 细化动作，延长过程 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，（ ）走到铁道边，（ ）下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）上面，两脚再（ ）；他肥胖的身子向左（ ），显示出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。 示例1：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 蹒跚地 慢慢探身 攀着 向上缩 微倾 一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作 他舔了一口辣椒，立即把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头待在外面，半天缩不回去。 细节片段练习一 方法指导三 巧用修辞，画其神韵 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊！ 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 方法指导四 发挥想象，添其内涵 (原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。 （追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？） （改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 观看短片《游子吟》，捕捉精彩瞬间，说说哪个瞬间最令你感动，为什么？ 留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。 细节片段练习三 智慧结晶——如何让细节描写具体生动起来？ （1）大前提：观察生活，捕捉瞬间 （2）选用典型，真实再现 （3）细化动作，延长过程 （4）巧用修辞，画其神韵 （5）发挥想象