语文人教版八年级下册一花一叶皆世界，一草一木总关情——借景抒情作文指导.docxVIP

一花一叶皆世界，一草一木总关情 ——借景抒情作文教案 雷岭中学 陈美霞 【教学目标】 （1）引导学生理解记叙文中的“借景抒情”。 （2）帮助学生总结积累写景方法，作文能做到“情景交融”。 （3）课堂练笔，使学生能根据情境写一段借景抒情的文段。 【教学重点】总结积累写景方法，作文能做到“情景交融”。 【教学难点】引导学生写好借景抒情的文章 【课型与课时】 写作课 一课时 【教学过程】 一、以“情”导入 认识这个字吗？读一读，谁来组个词？你还知道哪些描写人物的心情的词语？ 预设：高兴、激动、平静、烦躁、失望、伤心…… 回顾：范仲淹在《岳阳楼记》中怎样写迁客骚人的览物之悲（喜）的呢？ ——若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号…… ——至若春和景明……其喜洋洋者矣。 身边的一草一木可能都会引发我们的情感，正如王国维所说：一切景语皆情语，今天我们就一起学习如何把借景抒情运用到作文中。我们一起来读本节课的学习目标。 二、片段比较 思考比较这两个片段有何异同，引出借景抒情的概念。 片段A：好几年没有回乡下探望爷爷奶奶了。从长途车站出来后，二叔领着我们往爷爷家去，一路上我可开心了。 片段B：好几年没有回乡下探望爷爷奶奶了。从长途车站出来后，二叔领着我们往爷