语文人教版九年级下册记叙文划线句子赏析.docVIP

记叙文划线句子表达效果赏析 记叙文划线句子表达效果赏析 教学目标：1.了解中考记叙文表达效果赏析题型特点。 2.总结中考记叙文表达效果赏析题的答题格式。 3.培养学生灵活运用答题格式赏析句子。 教学重点：记叙文句子赏析的答题格式。 教学难点：记叙文句子赏析从何处下笔。 教学方法：练习与讨论 教学手段：利用多媒体或小黑板 教学内容： 一、复习巩固 修辞手法+作用 比喻： 运用比喻的修辞手法， 把…比喻成…， 生动形象地写出了….…特点，表达了…的感情。 拟人： 运用拟人的修辞手法， 把…拟人化， 生动形象地出了…的…特点，表达了…..的感情。 夸张： 运用夸张的修辞手法， 言过其实地写出……的……特征。 反问： 运用反问的修辞手法， 更加强烈地表达…..的感情，发人深省。 设问： 运用设问的修辞手法， 引起读者对….注意，引人深思。 引用： 运用引用的修辞手法， 增添……的趣味性、神秘性、权威性。 排比： 运用排比的修辞手法， 句式整齐、有力地强调……特点，表达…感情。 描写手法+作用 自然环境： 答题格式： 渲染……..的气氛； 烘托人物…….的性格/感情/心里； 为下文写 ……..作铺垫； 暗示人物…….的命运。 2、人物描写： A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写 F神态描写 答题格式： 运用…….描写，生动形象地刻画了人物………的形象（心理）， 表现了人物………的性格/体现了人物……..的精神。 3、细节描写、场景描写、侧面描写： 答题格式： 通过对人物/场景的……描写/刻画……的形象/烘托……的特点。 4、多感官描写（视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉） 答题格式： 运用多感官描写，分别从……几个方面， 生动形象地描绘了………的感觉，表达了……的感情。 ------ ------城北中学 瞿忠良 艺术表现手法+作用 象征手法 借物喻人 反语讽刺 对比衬托 以动衬静 托物言志 欲扬先抑 以小见大 大词小用 虚实结合 二、实战演练： 品析下面划线句子的表达效果。（每题4分） 1、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火 轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人 的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去， 落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一 条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬， 一个一个投进嘴里去。 --------孙犁《芦花荡》 答： 2、老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。 老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。 ------连俊超《好望角》 答： 3.门口本来有一个小地炉，我真想用它生火，温暖一下房间，但老板来的时候明确地说了，给我这么高的工资