语文人教版九年级下册记叙文写作复习之人物的动作描写.pptxVIP

只有描写行动，人物才能站起来。 —老舍 写人物要多行动少说话。 ——高尔基记叙文写作复习之——人物的动作描写吕梁实验中学 陈瑜描写人物的方法 肖像描写动作描写神态描写 语言描写心理描写……重温经典望父买橘 (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 (八上 朱自清《背影》片段) 重温经典雪地捕鸟 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 (他)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（七下 鲁迅《从百草园到三味书屋》片段）方法归纳：1、动作分解“连连跳”，细化动作，延长过程，具体写出动作的过程，也可以把大动作分解成小动作进行描写。改写练习：他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。重温经典 范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。” 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？……” （九上 吴敬梓《范进中举》片段） 重温经典 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 （九下 鲁迅《孔乙己》片段）重温经典?(孔乙己）便排出九文大钱。?他从破衣袋里摸出四文大钱…… （九下 鲁迅《孔乙己》片段）方法归纳：2、“量体裁衣”显个性，习作时要根据描写对象的身份、地位、处境和状态来选择合适的动词进行描写，从而凸显人物的个性，达到描写的目的。改写练习：（唐僧师徒四人深山遇美女情境） 那日，唐僧一行四人正在山中跋涉，只见前面树丛中走出一位美丽的女子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头那么大，急忙小跑到美女旁边；唐僧看了一眼，低下了头；沙和尚看了一眼，木然站着；悟空看了一下女子，悄悄握住了金箍棒。要求：请各用一个动词替换片段中的四个“看”，让人物更加栩栩如生。重温经典 片段一：一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” 片段二：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（九下 刘绍棠《蒲柳人家》片 段）经典范例片段一：他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 片段二：他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他慢条斯理取下眼镜，用衣服的下摆认真擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，不慌不忙地在盘子里找了找，又仔细往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 方法归纳：3、“涂脂抹粉”有门道，在动词前加上修饰语来表现动作的幅度、力度，或者用形象的修辞手法描写动作，这样能使人物更加形象更具活力，也能更好展现人物性格及心理。活学活用写一写：陈老师喝水陈老师端起水