语文人教版八年级下册学写游记.docxVIP

学写游记 写前的话 同学们，这学期第二次大作文咱们马上就要开始啦！这次我们写作的内容是“游记”。 提起游记，不少同学心中犯难，老师读大家的作文也犯难。因为不少同学总是会这样写道：“3月10日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们又来到了……”这样的文章并不能称之为真正的游记！ 游记的写作目的，并不单纯是为了告诉人们作者于某时游览、访问了某地。而是要展示景物的风貌特点，并传达出作者的感受和见解。游踪、风貌、观感是游记三个基本要素，不可或缺。叶圣陶先生说：“随意摄取所见，用画家的手段表现出来，而又不单是写实，处处流露作者情思。”可谓说中了游记的关键。 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。 写作游记，要特别注意以下四点要求： 第一，游记一般通过游踪串联全文，要把游览过程交代清楚，让读者头脑里形成一幅清晰的“地图”。如《小石潭记》就给了我们很好的示范。 第二，游记要详略分明，切不可看到什么记什么，写成流水账。还是拿《小石潭记》来说，对于作者而言，让其印象最深刻的潭中的水、鱼，作者就做了重点描写。 第三，游记在描写景物时，要突出景物的特点。往届有学生在写“暮游叱石”时，就抓住了“静”的特点，同学们也可以试试。 第四，写游记时，可以介绍与景物有关的地理环境、历史背景、轶闻趣事、文学作品等，以增加文章的厚度与趣味性。我们熟悉的叱石山就有不少传说故事呢，不知道同学们是否听说过呢？但这些内容要围绕主线，不能太多。 老师为同学们特意选了几篇范文，以供大家参考。 范文1 ：月夜游黄山（学生习作） 月亮出来了，暮霭像一层蝉翼般的轻纱，把黄山遮得绰绰约约。喧哗了一天的黄山，渐渐变得静谧，只有奔腾欢唱的漳水和低吟慢啸的松涛仍在不知疲倦地诉说着恋情。 不知是这流泉松涛的召唤，还是受了黄山暮霭的诱惑，我们决定夜踏天都峰，趁着这难得的清风明月，去聆听这黄山迷人的旋律，去欣赏这黄山迷人的风采。 幽蓝的天幕上，明月如银盘喷射出清冷的寒辉，引我们上路，几颗稀落的星星也不甘寂寞，眨着眼睛伴我们同行。远处飞瀑拍击岩石的声音和着松涛的阵阵呼啸，好似一首交响乐，又像一曲古老的歌谣，领着我们一步一步走进一个童话世界。于是我们便成了巡行在林中的小矮人，沿着山间缠绕的石径，去寻访白雪公主的踪迹。 穿白龙桥，上慈光阁，攀金沙岭，越青莺桥，过山寺，我们来到了蟠龙坡。举目四望，那叫天门的“金鸡”变成了携手上天都的“五老”，望月的“玉兔”和拜“观音”的“童子”正在虔诚地合掌膜拜，月光给它们镀上了银辉使一切更栩栩如生。天都峰似一堵巍峨的飞墙，直耸青山，山脊与天际相接，在皎洁的月光下勾勒成一组剪影，如骏马奋蹄怒驰，又似群仙欢聚，或立，或坐，或卧，好个超凡脱俗的人间盛会!我们陶醉了，仿佛随着皎洁的月亮张开羽翼，向着这奇异的境地飞升。 “走，登天都!” 手扶铁索，一步一步小心地走过奇险的回峰曲路。山一点一点地被踩在脚下，云雾在身边缭绕，仿佛伸手可及。当你伸出手去，调皮的云儿又从你的指缝间溜走。古人曾云：“何年白日骑莺鹤，踏碎天都峰上云。”今夜，我们便要骑着脚下这多年来石匠们斧凿而成的“莺鹤”去遨游天都，去踏云，去追月。 我们终于登上了峰巅，成了“天都仙客”正待饱览这迷人的天都月景，隐约间，山巅另一边竟飘来阵阵笑语，是群仙在欢聚吗?“喂，你们好!’他们是从更为险峻的天都旧道攀援上来的。“来，为天都之夜，为我们的相逢，干杯!”我们在“群仙万堂”席地而坐，以茶代酒，摆开了野宴。开怀畅饮香醉的黄山茶，品味这迷人的月光月色。 清光溶溶，夜雾缭绕；天海茫茫，山风满襟。欢歌笑语，润着月光在云雾里久久飘荡。这就是天都峰月夜。它是这样的生动而神奇。它的美激起我心中感情的浪潮。 范文2 ：九华山悟佛（梁衡）（节选） 从祗园寺出来我们拾级而上去看山顶上的百岁宫，实际上是一个山洞。相传明代有一无暇和尚来此修行，积28年刺舌血写得一部华严经，活到110岁坐化，肉身三年不腐，门徒奇之，以金裹身，存之至今。因为是真身所在，这里香火更旺。我们到时这里也正大做道场，问及价目，曰每场20万元。山顶风景无他，只是大兴土木，满地砖木沙石，碍脚碍眼。庙门前空地上几个石匠正在叮叮当当地刻功德牌。路边小店起劲地放着念经的录音带，高声叫卖木鱼、念珠之类的法物。梵音与市声齐飞，游客共香客一体。我们