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《那树》教案
黎芳芳
教学目标
1、了解作者，体会作者渗透在字里行间的思想感情、
2、理清文章的行文线索，掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
3、正确认识人与自然的关系，增强环境保护的责任感和紧迫感，学会关爱自然，关爱生命。
4、德育目标：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
教学重点：1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
教学难点：
1、揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
2、正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
教学方法：1、朗读法2、讨论点拨法3、品读法4、延伸拓展法
课时：一课时
图片对比导入：过去是这样，现在是这样。
导语：大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林。但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。
二、关于作者： 王鼎钧 ：台湾当代作家，擅长散文、评论、剧本、小说，尤以散文见长，主要的作品有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》《左心房漩涡》，回忆录《昨天的云》等。
三、预习检查：
佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。
倒坍(tān)：倒塌。
萌庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
引颈受戮(lù )：伸长脖子接受杀戮。
踝骨(huái)：指树干靠近根的部位。
虬须(qiú)：卷曲的胡子。这里指树根。
周道如砥(dī)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
星临万户：星光照着千家万户。
刽（ɡuì）子手
认识“那树”： 这树的命运经历了几个阶段？
1、树的辉煌期（早期）:树有惠于人，人受惠于树;
人依赖树而活;
人与树和谐共存，构筑着田园诗般的美好生活。
2、树的衰败期（近期）：树与时代格格不入，树的存在受到质疑。自然被现代文明渐渐摈弃，树坚守最后的阵地，坚持最后的诗意。
3、那树惨遭屠杀（现时）：
那树”的结局：惨遭屠杀
凶手：忘恩负义的人类
忘恩负义的人类和有情有义的蚂蚁对比
写作手法：
托物寓意：借赞物或评析某一事物，来说明一个深刻道理的一种表现手法。
六、展示悲剧图片（环境污染图片）
七、造成这些悲剧发生的深层次原因及教训：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念；人与自然应该和谐共存,人类的发展不应以牺牲环境为代价
八、布置作业
1、反复朗读课文，体会托物寓意的表现手法。
2、揣摩关键语句，思考：大树身遭屠戮的悲剧根源是什么?
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