六年级下册语文同步练习- 古诗词背诵 江畔独步寻花∣人教新课标（有答案）.docxVIP

《江畔独步寻花》同步练习 基础知识达标 一、理解诗中的字词。 江畔：_______________________________________。 蹊： ________________________________________。 留连：_______________________________________。 独步寻花：___________________________________。 压枝低：_____________________________________。 自在：_______________________________________。 戏：_________________________________________。 时：_________________________________________。 舞：_________________________________________。 千朵万朵：___________________________________。 花满蹊：________________________________________。 二、选择正确读音。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 畔（pàn bàn） 蹊（qī xī）甫（fǔ bǔ） 娘（liáng niáng） 三、根据句意，写古诗。 1、黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花。 _____________________________________________ 2、成千上万的花朵把花枝都给压弯了。 ______________________________________________ 3、嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开。[来源:学科网] ______________________________________________ 4、自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。 ______________________________________________ 四、默写古诗。 江畔独步寻花 _________________，_________________。 _________________，_________________。 精彩回放。 1、《江畔独步寻花》这首古诗的前两句写出了一个（ ）的景色，后两句中蝴蝶，莺儿的飞舞，啼叫写出了（ ）。 2、《江畔独步寻花》这首诗是（ ）诗人（ ）写的，描绘的是一幅（ ）、（ ）的春景图，表现了诗人对（ ）和对（ ）。 3、字面上是“戏蝶时时舞”、“莺恰恰啼”，其实真正是诗人心情的写照。这是运用了（ ）方法。 4、《江畔独步寻花》的作者（ ），被称为“（ ）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（ ），（ ）。 课后能力提升 六、拓展运用。 1、填植物。 （1）离离原上___，一岁一枯荣。 （2）???间四月芳菲尽，山寺___花始盛开。 （3）借问酒家何处有，牧童遥指___花村。 （4）遥知兄弟登高处，遍插___少一人。 （5）月落乌啼霜满天，江___渔火对愁眠。 2、按照要求，各写一句诗。 （1）最长的瀑布___________________________________________ （2）最长的头发___________________________________________ （3）最深的感情___________________________________________[来源:Z|xx|k.Com] （4）最快的船_____________________________________________ （5）最喜悦的心情_________________________________________ （6）最远却最深的情感_____________________________________ 3、想象《江畔独步寻花》描写的情景，然后把情景画下来。[来源:学。科。网