《爱美的小鸟》教学设计.docVIP

课题与教学内容 第三课 爱美的小鸟 课时安排 1 教学目标 知识与技能 1用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感 2培养观察的能力，大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力 过程与方法 通过课前学生观察小鸟，搜集有关鸟的图片，课上通过观察和欣赏以及结合生活记忆和有关鸟的故事，谈自己的印象和感受来活跃课堂的气氛 情感态度 与价值观 激发热爱大自然，热爱美好事物的情感 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一 激情导入，板书课题 古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。鸟儿优美的形态，绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。 引导学生谈认识的鸟、看到的图片、知道的鸟的故事。 二、新授 1引导学生观察和欣赏书上图片。 ? ? ? ? 学生听讲 ? ? ? 学生谈自己对鸟的认识 ? ? 若学生说不出，教师可引导：在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事？小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。 ? ? ? 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 （1）指导学生从鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美等方面去欣赏，谈谈小鸟给自己的印象和感受。 （2）让学生模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫。激发学生学习的兴趣，唤起对小鸟的美好情感。 2、指导学生美化、装饰小鸟 （1）??????? 指导学生观察美术作品《鹭鸶》，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。让学生大胆发表自己对这幅作品的感受 （2）??????? 如果让你来装饰和美化你会画些什么 （3）??????? 学生创作小鸟的绘画 教师巡视指导 （4）“小鸟王国选美比赛：小组交流学习 三|课堂小结。 引导学生谈学习了什么知识，谈收获 四、布置作业 将自己知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。 学生观察鸟的图形，欣赏小鸟的形体美、色彩美等，谈小鸟给自己的印象和感受 ? 学生模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫。 ? ? ? 学生观察美术作品《鹭鸶》 ? ? ? 学生谈自己怎样装饰和美化 ? ? ? ? ? 学生谈学习了什么知识，谈收获 若学生无人说教师可带头谈自己对小鸟的感受，以激发学生的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? 教师可以适当补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导学生去欣赏感受其装饰美化特点。 ? 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 板书设计： 爱美的小鸟 小鸟：飞行 捕食 嬉戏 鸣叫 形体美 色彩美 动态美 小鸟的装饰、美化： 用花纹、线条和色彩去表现