薛丽萍：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱自己的教育事业 树立良好的师德形象 关爱每位学生，尊重学生，保护学生的自尊心 注重积累，善于总结反思 还不能真正了解学生，把握学生的学习特点 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学习教育教学经验并参与实践 多次外出培训学习，聆听专家讲座 通过网络，获取有效的学习信息 积极参加教科研工作 对教材的处理缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上再创造。 关于教育教学的理论知识还很欠缺。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1. 创设各种情境，让学生体验学习 2. 工作中能时刻反省自己 3．与有经验教师多沟通、多交流 4. 不断充实自己，提高业务水平 5. 倾力教学，有奉献精神 1.在日常的工作中，偶尔缺乏耐心和宽容之心 2.对于学生的师德教学方面还有待加强 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1.培养学生良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 2.更新自己的教育教学理念，改变教学模式，努力提高教学质量 学生的历史基础知识较薄弱，学生、家长重视不到位 教学中的现实问题与教育理论的冲突