机械制造课程设计教学大纲.doc

《机械制造》课程设计教学大纲 课程设计　名称：机械制造课程设计 英文名称：Project of Machine Manufacturing 课程编号：0205491 面向专业：机械工程及自动化 课程总学时：_ 2周，5天/每周 ；讲授学时____ __；实验学时____ __； 课程学分： ___ 2 _ __； 本大纲主撰人： 孙蓓蓓 一、课程设计作用和具体目标 本课程设计是学完了机械制造工程学课程并经过了生广实习之后，进行的一个重要的实践性教学环节。是培养学生独立工作能力的重要手段。其目的是培养学生，学会运用过去所学的知识，来分析和解决生产中实际工艺问题的能力，以巩固所学的理论知识。每个学生通过设计，要求能做到： （1）能熟练运用机械制造工程学的基本理论，正确地解决一个中等复杂零件的毛坯选择，确定加工中的定位与夹紧，工艺路线，工艺尺寸，机床和工艺装备选择等问题，掌握正确编制零件机械加工工艺规程的原则、方法和步骤。 （2）能够运用规定夹紧符号，正确绘制工序图。并能标注工序尺寸、尺寸公差、形位公差和表面粗糙度。 （3）通过夹具设计的训练，能根据工件的具体加工要求，正确选择定位元件与夹紧元件，能正确进行定位误差和夹紧力的计算，合理布置夹紧力的作用点和作用方向，根据国家制图标准，设计出高效、省力，既经济合理、又能保证加工质量机床夹具。 （4）学会准确使用有关手册、标准和图表资料。 （5）通过编写设计说明书，进一步提高撰写技术总结和文件的能力。 二、设计内容，学时分配与组织 序号 设计（或实践）项目名称 内容提要 学时分配 每组人数 1 机械加工工艺设计 熟悉零件图，制定零件的机械加工工艺规程，填写工艺路线卡 6 7人左右 确定各表面加工余量，绘制毛坯图 3 7人左右 填写工序卡，绘制工序图 1 7人左右 2 机床夹具设计 确定夹具设计方案，绘制夹具总图 8 7人左右 绘制夹具大件零件图 6 7人左右 编写设计说明书 4 7人左右 准备答辩及答辩 4 1人 三、教学管理模式与注意事项 本课程设计由教师指导，学生独立完成。在课程设计中对学生的要求： （1） 课程设计是学生应用所学理论知识解决生产实际问题的学习过程。因此，在设计中学生应以自学为主，刻苦钻研，独立思考，大胆提出技术先进、经济合理并切实可行的设计方案。 （2）在设计过程中，查阅参考资料是设计的一项基本功训练，因而学生应该自已去查阅参考资料，并进行设计方案的分析比较，在此基础上教师给予指导和帮助。 在课程设计中对指导教师的要求： （1）由指导教师选定课程设计题目，填写机械制造工程原理课程设计任务书，经教研室主任审查签字后发给学生。 （2）在设计过程中，对于学生的问题，引导学生解决，教师给予指导和帮助。 （3）督促学生按进度完成各项任务。 （4）组织答辩、与答辩小组讨论后公正合理给出成绩。 四、设备与器材配置 每个学生必须配备图板、绘图工具及图纸。 五、考核与成绩评定 课程设计成绩根据平时的工作情况、工艺分析的深入程度、工艺装备的设计水平、图纸的质与量、独立工作能力、工作态度和纪律以及答辩情况综合衡量，由答辩小组及指导教师讨论评定。 课程设计的全部图纸及说明书应有设计者及指导教师的签字。未经指导教师签字的设计，不能参加答辩并不给成绩。 由教研室教师组成答辩小组，答辩时设计者本人首先对自己的设计进行10分钟左右的介绍，然后进行答辫。时间一般不超过30分钟。 课程设计的成绩定为五级：优秀、良好、中等、及格和不及格。 六、教材与参考资料 1、唐宗军，机械制造基础，北京：机械工业出版社，1997 2、程序，吴国梁，机械制造工程原理，南京：东南大学出版社，1998 3、吴国梁编，机械制造工程原理课程设计，本校讲义，1999 4、赵家齐编，机械制造工艺学课程设计指导书，北京：机械工业出版社，2002