语文人教版八年级下册罗布泊，消逝的仙湖说课.docxVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》说课 一、 教学分析 1、教材分析 《罗布泊，消逝的仙湖》是报告文学家吴刚的佳作，本文的作者根据历史资料，调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，写出罗布泊这一曾为我国第二大内陆湖，因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路之要冲而闻名于世的仙湖，由昔日的牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因，告诉人们罗布泊的消失是近四十年来人为造成的悲剧，从而呼吁人们树立环保意识，搞好生态保护，否则，这样的悲剧将继续上演。本文是历史教训的总结，报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境，今天学习这篇文章有着重要的现实意义：以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点，就是必须抓好生态环境建设。 2、学生分析 我班的学生基础一般，基本学会了一点学习初中语文的方法。但是，绝大部分学生能够查找和收集资料。一部分学生拥有家庭电脑并能上网，这为查找和收集资料提供了更为广阔的途径和更为便捷的方式。 二、教学目标 根据学生已有的知识、教材的特色以及《新课标》的要求，我想通过这一课的教学，达到这样的学习目标。 1、知识目标： 了解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性；了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。 2、能力目标： 培养学生利用信息技术搜集和整理资料以及概括要点的能力。 3、情感目标： 培养科学理性和人文情怀。使学生树立生态、环境