语文人教版八年级下册标点符号.docxVIP

标点符号 教学目标： 1、掌握常用标点符号的用法 2、寻求规律，掌握考查的重点 3、掌握几种标点符号误用类型，提高解题能力。 4、能在书面表达中准确应用标点符号。 教学过程: 一、熟悉标点符号的名称及分类 （一）点号：句中点号 、 ， ； ： （停顿时间由短到长） 句末点号 。 ？ ！（表示不同语气） （二）标号：—— …… “ ” （ ）《 》（表词语或句子的性质和 作用) 二、展示历届中考题 1 (2013)下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A.“ 中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏;给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫? 还是做奋起搏击的勇士。 2 (2014) 下面标点符号，使用不正确的一项是 A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。 C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。 D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。 3（2015）下列标点符号，