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浅论如何提高学生在历史课堂上参及意识 摘要：教育改革的主题是强调学生的主体作用，倡导学生 主动学习、充分发挥学生的主体性、积当代极性与参与性。 而现在历史课堂上学生参与意识不强，如何提高学生在历史 课堂上的参与意识成为摆在我们众多历史教师面前的一项 难题，本文对如何提高学生在历史课堂上的参与意识、提高 学生对历史课堂的兴趣以及教学模式方面提出一些想法。 关键词：历史课堂参与意识 学习兴趣 合作学习 中图分类号：G642. 421 一引言 学生参与意识不足已成为历史课堂沉闷、无生命力的重 要原因。解决历史教学中学生抱怨、老师困惑问题一一课堂 生命力的问题，已是刻不容缓。已故著名历史教育家赵恒烈 先生曾开出一剂良方，曰：“提高主体的参与程度。” □我 深以为是。鉴如此，笔者结合自己教学体会，谈谈从培养学 生参与意识的角度造就有生命力的历史课堂的一些做法和 理解，希望能抛砖引玉。 二为什么要重视学生在历史课堂上的参与意识 1历史课堂需要学生的参与意识 在传统的课堂教学模式中，尤其是高中历史课堂教学， 信息传递大多是教师单向灌输。而现在高考对历史的要求早 已不是把几本历史教科书背来就能应对了，更多的是考察学 生的历史思辩能力。新课改《高考文科综合考试大纲?历史》 明确将“考核目标与要求”依次列为四个层次：获取和解读 信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探讨问题。 其能力要求之高，