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幼儿园大班上学期班务计划 2013—2014学年度大班第一学期班务计划 一、班级情况分析: 本班情况分析：我班共有幼儿30人。其中男孩16人, 女孩14人，通过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼 儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了 深厚的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识 有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举 手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作 的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较 协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理 能力，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良 好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。但 由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1、 部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让, 不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、 操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好 的控制音量及收拾操作材料。 3、 倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲 述时，注意力不集中。 4、 部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的 想法及需求. 5、 个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需 要教师提醒督促。 6、 一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食,偏食的饮食不 良习惯。 针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、 《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况， 拟订本学期班级工作计划。 二、本学期工作重点。 1、保育工作：严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期 对班上的教玩具、幼 儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。做好秋季的传 染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿提供安全舒适 的环境。做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的 活动环境。配合本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常 规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮助幼儿学会个人 卫生仪表整洁、大方。进一步做到文明进餐，能自觉地进 行餐后整理。学会根据天气的冷暖及时增减衣服。小朋友 之间应该团结友爱、互相谦让。 2、教学工作： (1)认真开展好幼儿园课程建设的每个活动，培养学习 的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身 的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满 足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书, 培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。培养幼儿运用各 种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展 幼儿的思维和语言能力。 (2)语言方面主要培养幼儿能认真倾听别人说话，不插 嘴，坚持说普通话，社会方面培养幼儿积极参加集体活动, 在活动中愿意与人合作，形成初步的合作意识。科学方面 培养幼儿主动观察感知动植物，在操作活动中，学习把整 体分成若干部分，体会相等和不等。艺术方面主要培养幼 儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动， 根据主题组织形象，构成简单的画面情节。 3、家长工作： 本学期，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁 作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展 创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使 家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使课程更丰富 和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增 长幼儿的社会交往能力 通过家长会，家访，电访，来离园时个别谈话等方式 与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观, 需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助 家长排忧解难，使家园教育步调一致。 开展“亲子活动” “家长开放日”创设幼儿重点知识栏 等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家 园沟通，提高教育水平。 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游 戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。使 家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习 的良好家园互动气氛。 4、环境创设。 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立 起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼 儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主 题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创 设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼 儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半 成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动 手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在 活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发 展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及 欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。 三、月工作安排： 九月： 1、结合班上实际开展主题活动，重点培养良好常规习 惯教育。 2、召开好学期初家长会。 3、 结合“教师节”、“中秋节”开展相应活动 结合实际开展主题活动，重点培养幼儿自理能力。 十月：