沪教版初三化学（上）第12讲化学方程式的书写与应用（教师版）.docxVIP

化学方程式的书写与应用 大脑体操〕 大脑体操〕 事作业完成情说 ￥教学目标） 理解并能运用质量守恒定律； 能正确书写简单的化学反应方程式。 认识定量研究对化学科学发展的意义。 在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算； 事趣味引刃 李知识梳理） 一、化学反应的表示： 1、 概念：用化学式表示化学反应的式子。 2、 意义： 宏观方面：表明反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生； 微观方面：表示反应体系屮各物质的微观粒子的数量关系； 量的方面：表示反应体系中各物质的质量关系。 3、 书写原则： 以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应； 遵循质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类和数H保持不变。 4、 书写步骤： 根据事实写出反应物和生成物的化学式。用一条短线连接反应物和生成物。多种反应物或生成 物之间用+ ”连接。 配平化学方程式，使其遵循质量守恒定律。 注明化学反应发生的条件（点一燃、加热、催化剂等），并标出生成物状态（气体、沉淀等），把 短线改成等号。 5、化学方程式的读法：根据化学方程式的意义确定读法。 注意： “△”表示加热，“ t ”表示有气体生成；“丨”表示有沉淀生成。读化学方程式吋，“ + ”应 读作“和”,一”应读作“生成”? 配平化学方程式时只能在化学式前加合适的化学计量数而不能改动化学式。 如果反应物中有气体（或沉淀），生成物中就不要标“ f ”（或“（” 二、依据化学方程式的计算： 1、 原理：化学方程式中各物质间的质量比例关系 2、 步骤：设未知数、写方程式、找质量关系、列比例式、求解作答。 3、 规「范：要注意格式规范与完整，注意物质间的质量比及其相应的质量单位等。 李特色讲痢 知识点一：化学反应的表示方法 例1.关于化学方程式4P+502仝圭2P-A,四位同学表达了如下图所示的四种说法，其中错误的是 ( ) 解析： 反应中各物质的分子个数比是4:5:2而非质量比。 答案：A 例2.实验室常用二氧化猛与浓盐酸反应制取氯气，反应的化学方程式为MnO,+4HCl （浓）A MMI2+2X+CI2仁其中X的化学式为（） H20 B.H2O2 C. HC10 D.O? 解析：由题意知,反应前，有1个猛原子、2个氧原子、4个氢原子、4个氯原子，反应后已有1个镭原子、 4个氯原子，根据质量守恒定律可知还缺少4个氢原子、2个氧原子，由于X前的化学计量数为2,故X的 化学式为H20o 答案：A 例3.下列关于书写化学方程式的说法中，不正确的是（） A.以客观事实为基础 B.只要不是常温、常压下发生的反应，均要注明反.应条件 C.要遵守质量守恒定律 D.生成物中的气体一定要标注“ f ” 解析：如果反应物与生成物中都有气体,气体生成物就不标注“ f ”，所以D的说法不正确，其他各项说 法都是正确的。 答案：D 知识点二：依据化学方程式的计算 例4.下列关于化学反应2X+Y=2Z的叙述，错误的是（ ） ? ? Z—定是化合物 在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2： 1： 2 若X和Y的相对分子质量分别为和N,则Z的相对分子质量为（M+N） 若ag X完全反应生成bgZ,则同时消耗（b—a） gY 解析：由化学方程式的意义知，该反应是化合反应，所以Z—定是化合物；X、Y、Z三种物质的粒子 数目比为化学计量数之比；Z的相对分子质量应为（2M+N） /2；该反应符合质量守恒定律。 答案：C 例5.在化学反应2A+B2=2AB屮，A与B?2反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB?2充分反应，则生 成AB的质量是（ ） 成AB的质量是（ ） A. 9g B. 11 g C. 12 g D. 14 g 解析:由图像知，A与B?反应的质量关系为1:1, 6gA只能消耗6gB,则生成AB的质量是12 g。 解析: 答案：C 例6.甲醇（CH：SOH）有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡。最新研究证明用氨气（NHJ处 理含有甲醇的工业废水，能使其转变成无毒的物质。有关反应的化学方程式为: 细菌 5CH30H+ 1202+6NH3====3B+5C02+19H20 （1） 上述反应中B物质的化学式为甲醇中氧元素的质量分数为 o （2） 若处理含有0. 32%甲醇的工业废水5001.理论上需要氨气多少吨？（计算结果精确到0. 01） 解析：（1） N2 50% （2）解：设理论上需要氨气的质量为x 5CH30II+1202+6NH3===3B+5C02+19H20 5X326X17 5X32 6X17 答：理论上二需要氨气1.02to 答案：⑴ N2 50% （2） 1.02to 李当堂练习） 【基础演练】 1?用2 g氢气和18 g氧气在点燃的条件下充分反应，可得水的质量为（ A. 20