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2 金 奖 章
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、生字大闯关。我能读句子，根据拼音写字词。
1. 在老师的tuī jiàn( )下，我参加了青少年ɡōnɡ( )举办的夏令营活动。
2. 卫生局之所以把奖章shòu yǔ( )环卫工人，是因为他们每天把那些垃圾，包括fǔ làn( )变质的的动物尸肉、别人吃剩的cán zhā suì xiè( )，都收拾得干干净净，为美化自然环境作出了贡献。
二、词语调色板。
1．我能根据意思写成语。
（1）形容非常惊讶。 ( )
（2）大家说的都一样。形容意见一致。 ( )
（3）奔波忙碌。形容在旅途中辛苦劳累。 ( )
2．我能照样子写出类似的词语。
风尘仆仆，课内类似的还有： 、 。
我还能写出两个课外的词语： 、 。
三、句子训练营。我能按要求完成句子练习。
1. 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
这句话描写了鸟儿们的________，表现了________________________的样子。
2. 喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！
这句话描写了喜鹊的__________，表现了_________________________。
3．百灵不服气了：“唱得最动听的要数我！”
这句话描写了百灵的 ，表现了 。
4．鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。 昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！（我能用一组关联词语把两句话连起来）
四、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
使者说：“没错。你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！”
1．把文中和这句话前后呼应的句子抄写下来。
2. 什么是清道夫？为什么说乌鸦是“地球的清道夫”？
3. 使者为什么要把金奖章颁发给乌鸦？
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4. 从金奖章的归属，你感悟到什么？把你的感触写下来。
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课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
一、拓展演练场。文中写当使者宣布金奖章授予乌鸦的时候，乌鸦大吃一惊，其他鸟的反应课文中却没有写。你能想象一下，把他们的反应写下来吗？
黄莺和百灵：
喜鹊：
老鹰：
鸟王：
二、益鸟大揭秘。
我国鸟类资源极为丰富，约有鸟类1180多种，是世界上拥有鸟类种数最多的国家之一。凡是能够消灭农田、森林和果园里的害虫、害兽，或者吃杂草的种子，对农业、林业和果树业带来很大益处的鸟叫做益鸟。主要的益鸟有燕子、大山雀、黄鹂、啄木鸟、杜鹃、白头翁等。例如一窝燕子一个夏季可以吃25万只昆虫；杜鹃一小时可以吃 100只松毛虫；啄木鸟可以消灭90﹪在树林
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