五年级上语文课课练-你能行｜-14湘教版.docVIP

21 你能行 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。为下列加点的字选择正确的读音。 辅导(bǔ　fǔ)　　　　　蓦地(mò　mù) 憋住(biē　bié) 温馨(xīn　xīng) 眼眶(kuàng　kuāng) 戳穿(cuō　chuō) 二、词语游艺厅。 1．写出下列词的近、反义词。 近义词：失望(　　　)　　赞许(　　　) 和善(　　　)　　温暖(　　　) 轻松(　　　)　　怀疑(　　　) 反义词：失望(　　　)　　赞许(　　　) 和善(　　　)　　温暖(　　　) 轻松(　　　)　　怀疑(　　　) 2．在括号里填上合适的词语。 (　　　)的回忆　　　(　　　)地坐 (　　　)的机会　　　(　　　)地问 (　　　)的一幕　　　(　　　)地回答 (　　　)的笑声　　　(　　　)地点头 三、咬文嚼字馆，给下列句子中的加点字选择正确的解释。 伏：①趴；脸朝下身体前倾靠在物体上；②往下落；③隐藏；④屈服；低头承认。 1．这里有埋伏，大家要小心。（ ） 2．妈妈只是在一旁伏案备课，像是忘记了我的存在。（ ） 善：①心地、品行好，跟“恶”相反；②慈善的事或行为；③良好；完好；④友好。 3．妈妈是个善良的人。（ ） 4．一位老人和善地问我：“参加比赛的？”（ ） 四、句子训练营，改写下列句子。 1．我珍惜这次锻炼的机会。 改为反问句：_________________________________ 改为双重否定句：_____________________________ 2．那柔柔的灯光，朗朗的笑声，那被妈妈手指戳着鼻尖的感觉，难道都只是美好的回忆了吗？ 缩句：_______________________________________ 3．妈妈对我说：“我相信，你能行！” 改为转述句：_________________________________ 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、精彩赏析阁。 “24号，准备好！” 叫我了，我赶紧伸手去口袋拿参赛证。蓦地，我摸到一张纸条。妈妈写的！ “我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！” 我回头看了看那眼神慌乱的女孩。……妈妈则在一旁为她整衣。 看看女孩，看看我自己，我突然明白妈妈的意思了！ 柔柔的灯光，……当我默默念叨时，我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。 1．这个片断中作者采用___________的手法突出了________________，从而明白了________________。 2．写出对下列句子的理解。 （1）“我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”妈妈说这句话时并不是不关心“我”，而是为了给“我”____ __，树立“我”_________，培养“我”_______________。 （2）课文最后一句话中“母亲”和“妈妈”是_______，但是母亲使用的范围更_____，意义更__ ___，感情更________。不仅体现了长辈对“我”____________，还体现着对我的____________。 六、小小练笔场。 联系实际谈一谈自己曾经克服困难，自主完成一项任务的经历。 ________________________________________________________________________________________ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手 七、探究靓舞台。 结合课文内容想象一下，如果“我”成功了，回家会对妈妈说些什么？如果失败了又会，妈妈说些什么？ ________________________________________________________________________________________ 21 你能行 二、1.近义词：扫兴 赞赏 友善 温和 轻快 质疑 反义词：希望 反对 凶恶 寒冷 沉重 相信 2.美好 静静 难得 和善 温馨 轻松 朋朗 赞许 三、1.③ 2.① 3.① 4.④ 四、1.我怎么会不珍惜这次锻炼的机会呢？ 我不会不珍惜这次锻炼的机会。2灯光，笑声，感觉都是回忆了吗？3.妈妈对我说，她相信，我能行。 五、1.对比 “我”的独立能力强 妈妈的用意2. (1)锻炼的机会　自信心　独立的能力 (2)同义词　大　深远　强烈　深深的爱　尊重和敬佩 七、提示：如果我成功了妈妈一定会表扬我；如果我没有成功她会鼓励我。