语文人教版五年级下册25自己的花是人别人看的.docVIP

25《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计 西湖小学 李亚雄 学习目标： 1、了解作者所介绍的德国风景与民俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 2、感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 重点： 理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。 难点： 体会“人人为我，我为人人”的人生境界，并从中受到教育。 一、谈话导入 1、同学们,这节课我们继续学习第25课(学生读课题),通过上节课的学习我们知道德国是一个是一个爱花的民族,花在德国人的生活中占有重要地位。对此，留德十年的季羡林深有感触，对那里的恋恋不舍，以至于在几十年后他又一次来到德国时，看到美景依旧不禁发出什么感叹？请迅速在文中找出来。 2、出示“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”学生读，理解“奇特”“奇丽”，德国到底有什么奇丽的景色，而民族又奇特在哪儿呢？这节课我们一起到文中去找答案。 二、新课 （一）、感受景色奇丽 活动一：品读句子，感受奇丽的景色 独学： 1、默读课文，用“——”画出体现景色奇丽的句子。 2、读一读自己画出的句子，思考从哪些词语中感受到景色奇丽。 群学：组内交流自己画的句子和词语，并说说自己的体会。 A、根据学生的回答出示句子“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看