2014年江苏生物高考试卷的评析及教学建议.docVIP

2014年江苏生物高考试卷的评析及教学建议 张祥 （ 江苏省扬中高级中学 212200 ） 手机 Email: zxiang3838@ 2014年高考已落下帷幕，细细地评析今年的江苏生物高考试卷，在保持了前二年平稳过渡的基础上，试题立意明确，突出考查了学生对知识的理解能力和运用知识解决问题的能力。试题有层次，难度较前二年有所上升，试题背景新颖，知识覆盖面广，没有偏题怪题，进一步强化了高考对中学教学的良好导向作用。 1 试卷总体评价 1.1 试卷依然侧重于对基础知识、主干知识的考查 今年的高考生物试题在题型、题量上与前二年高考试卷基本保持一致，只是多选题在赋分上发生了变化，由原来的漏选不得分改成了漏选得1分，学生解答多选题的策略会有所改变。试卷的考查内容依据考试说明的内容范围，全面考查基础知识与基本技能，知识覆盖面较广。此外，为突出对主干知识的考查，在内容的选择上，更加注重对必修本上核心内容的考核。 1.2 试题素材新颖，关注社会和生活，具有较强的实践性 试卷中不少试题的命题素材与编制情景均取自有关实验或科研素材。这些素材不仅新颖、独特，而且联系生活，这使试题达到既能考查学科基础知识，也能考查学生运用基础知识解决生产、生活中生物学现象的目的。如第31题，为研究浮游藻类的光合作用，题干给出了研究方法，以曲线图表示了研究成果，要求学生运用所学的