苏北地区城市中学体育教师基本状况、资源利用及影响因素的研究.pdfVIP

北京体育大学硕士学位论文 素质教育的实施 给体育教学提出了更高的标准 也给体育教师提出了更新的要 求 14周红军认为体育教师要适应这一新要求 就必须转变传统的教育观 肯定自 身的价值观 规范自身行为 调整知识结构 提高文化修养 树立为终身体育服务的 意识 在教学内容 教学手段上不断更新 不断完善 积极参加教育科研活动 促进 素质教育的实施 以上学者对体育教师素质 能力方面的研究为本文探索体育教师资源的利用提供 了有益的启示 1.2.3体育教师职业的有关研究 商伟对辽宁省 10城市中学的 258名体育教师的积极性进行了调查分析 结果表 明这 10个城市中学体育教师积极性较低 女体育教师的积极性低于男体育教师 高 中体育教师的积极性低于初中体育教师 非重点高中体育教师的积极性低于重点高中 体育教师 15并由此得出结论 影响中学体育教师积极性的因素主要有学校管理 社会环境 教师的物质待遇等 激励教育法可以激发教师的潜能 激发其热情和自我意识 使其自觉地使自己的 心理和行为符合社会对教师的要求 16夏德明阐述了学校体育工作的地位和作用 并根据当前体育教师的工作现状从工作激励 公平激励 奖励激励 情感激励等四个 方面提出了 学校领导者应当运用激励教育法调动体育教师的积极性 黄学耕应用瑟斯顿态度等距测量法 制定 中学体育教师职业态度量表 对福 建省九个地市的274名中学体育教师进行问卷调查 调查结果表明 从总体上看福建 省中学体育教师是比较喜欢自己职业的 男女教师之间的职业态度无明显差异 但是 35岁以下年轻教师的职业态度明显比 35岁以上教师差 17调查结果还表明 在态 度结构上 认知水平较高 但情感部分存在矛盾 认知与行为倾向不太一致 职业倦怠是影响体育教师职业素质 心理健康的不利因素 其身体的衰竭 认知 的扭曲和行为的异常 影响着体育教师素质的全面发挥 18王晓松通过研究认为其 成因来自于社会因素 职业因素和个人因素 并提出了健全体育教师心里健康 消除 职业倦怠的对策 全面提高体育教师素质 胡泓在体育教师激励问题的研究一文中通过对体育教师的事业心 需要 动机 认识等与激励问题相关因素的问卷调查 以优秀体育教师为模板 进行定量对比分 析 得出激发和调动体育教师工作积极性的有效途径是 增强体育教师的事业心 提 高体育教师对工作意义的认识 从满足体育教师的需要入手 引导体育教师向高层需 要发展 19 杨洪辉在正确评价体育教师的职业劳动价值一文中从学校体育学科在 育人 方 面所发挥的作用着眼 阐述了学校体育学科的特征 体育教师职业劳动的特殊性和其 显性与隐性的价值 并指出了当今社会和学校中重智轻体的现象仍普遍存在 导致体 - 4 - 北京体育大学硕士学位论文 育学科在学校地位较低 20同时 期待体育教师的职业劳动和所创价值能得到社会 和学校的公正评价 21世纪体育教师的职业角色将会随着社会大环境的变化而被赋予新的内容 21 东芬在浅析二十一世纪体育教师的职业角色中论述 在学校体育方面 他将是体育俱 乐部的教练和管理者 他的社会地位将会得到应有的尊重 在社会体育方面 他将是 全民健身运动的 领头羊 和服务者 在体育产业方面 体育教师是不可忽视的消费 者和经营者 文才新 方新普在影响体育教师职业声望的社会学分析一文阐述 先有学问 而后君子 注重知识价值的中国传统文化本来就影响着学校体育和师资队伍的建设 再加上最近十几年来追求智育升学率的影响 实质上降低了学校体育 三育 之峰 位 体育教师的失范现象影响了其职业声望 22 陈鸿就抚州地区体育教师社会流动情况进行调查 分析造成体育教师社会流动的 原因 得出 体育教师就业社会地位低下 收入少 工作环境差 对体育不重视 学 校所在地区物质 文化生活条件差是体育教师流动的主要原因 23 当前社会上普遍存在着体育教师职业思想不够稳定 改行等现象 24刘明辉综 合运用文献资料 调查访问 逻辑分析等方法 并从社会学的角度对福建省129位体 育教师改行的问题进行研究 以探讨体育教师流动的特点 规律和原因 并提出了稳 定体育教师队伍的可行性建议与对策 冼有文通过