小学数学2011版本小学四年级重点：掌握轴对称图形的特征、性质。 难点：能在方格纸上画出一.docxVIP

七、图形的运动(二) 第1课时　轴对称图形 (教案) 授课班级：四（1）班 授课教师：荀仕梅 授课时间：2016、3、25上午第二节 【教学内容】 教材第82页例1,第83页例2; 做一做。 【教材分析】 教材呈现给学生几幅精美的图片,让学生感知生活中的对称现象，进而探索简单图形的轴对称特性,把握简单图形之间的轴对称关系。学生在前面已经对轴对称有了初步的了解,知道了轴对称图形的概念,本节课的学习是在学生已有的知识基础上探索新知识。 【学情分析】 学生在前面已经对轴对称有了初步的了解,知道了轴对称图形的概念,本节课的学习是在学生已有的知识基础上探索新知识,让学生感知生活中的对称现象,进而探索简单图形的轴对称特性,把握简单图形之间的轴对称关系。 【教学目标】 1、进一步认识图形的对称轴,探索轴对称图形的特征和性质。 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，培养学生的空间想象能力和思维能力。 【教学重难点】 重点：掌握轴对称图形的特征、性质。 难点：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，培养学生的空间想象能力和思维能力。 【教学准备】 多媒体课件 对称纸片 图片 【教学流程】复习导入——探究问题——巩固应用——课堂小结——布置作业 【教学方法】观察法、讲解法、合作交流法、探究法 【教学过程】 一、复习导入 1、老师买眼镜，给老师提建议。理由？（不对称） 2、边欣赏图片边思考：这些图形有什么共同点？（对称性、轴对称图形……） 3、你能列举生活中有这样特征的图形吗？ 4、这只蝴蝶是轴对称图形吗？你是怎样判断的？（请学生演示并分享想法：对折、完全重合；折痕——对称轴） 5、画对称轴（课本82页，选三个图形画），有什么发现？ 小结并板书课题：你认为什么样的图形是轴对称图形呢？对称轴？（板书课题） 二、探究问题 例1：大树是什么图形？你是怎样判断的？（轴对称图形；对折，完全重合） 探究：不用对折的方法，放在格子图上，你发现了什么？（生看课本82页的松树图先独立思考，再同桌讨论） （1）分享学生的想法。 （2）师以A、A′点为例讲解。 （3）其它对应点也有相同的性质吗？ 小结：找了那么多组对应点，你有什么发现吗？（对应点的连线垂直于对称轴；每组对用点到对称轴的距离相等。） 2、补全轴对称图形。 （1）读情景图，说说告诉了什么？要画什么？ （2）学生先画，教师巡视指导。 （3）展示作业。 （4）同桌交流讨论汇报：你是怎样画的？ 归纳画法：找出关键点——数（量）出距离——点出对应点——连线 三、课堂练习 1、教材第83页的“做一做”第1、2题。 2、练习二十的第6题(1)。 四、课堂小结 通过今天的学习探究，同学们有什么收获？ 五、布置作业。 1、练习二十第4题； 2、练习二十第6题（2）。 【板书设计】 轴对称图形 对折 完全重合 每组对应点到对称轴的距离相等 2016、3、24