三角板、刻度尺、图钉-宁都中学.ppt

作图法：(粗略求值） ①根据平行四边形定则按同一标度作出两个分力F1、F2力的图示； ②画出平行四边形； ③量出对角线的长度，根据选定的标度求出合力的大小； ④用量角器量出合力与某个分力的夹角，表示合力的方向。 根据几何关系计算法（更精确） F1=45 N， F2=60 N的合力F 当夹角是0°时，两个力的合力是105 N 当夹角是60°时，两个力的合力是90 N 当夹角是90°时，两个力的合力是75 N 当夹角是120°时，两个力的合力是54 N 当夹角是180 °时，合力F=15 N 1、合力与分力的关系是“等效替代”。 2、平行四边形定则：不在一条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 3、合力与分力的大小关系： （1）合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2 合力不一定比分力大 （2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。 （3）共点力与非共点力。 * 第三章 相互作用 4、力的合成 宁都中学物理组：黄敏 观察 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同 以前我们在哪里也用过“等效”思想 曹冲称象 一、合力与分力： 　　一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 求几个力的合力的过程，叫做力的合成 说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效替代。而不是物体又多受了一个合力。 二、力的合成： 探究求合力的方法? 思考1： 1、怎样设计才能使“合力”和“分力”产生的效果相同，且既比较准、又比较容易呢？ 探究求合力的方法 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉（几个）。 实验步骤 1、把方木板放在桌上,用图钉把白纸钉在方木板上 2、用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上A点,橡皮条的另一端B拴上两根细绳 3、用两把弹簧秤分别钩住两根细绳,沿两个不同方向拉橡皮条,使橡皮条的结点B伸长到某一位置O点,记下O点的位置、两把弹簧秤的读数和两根细绳的方向 4、用一把弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点B拉到同样位置O点,记下弹簧秤的读数和细绳的方向 5、选定一个合适的标度,用力的图示法画出F1、F2和F的图示 为什么要记下细绳的方向？ 为什么也要拉到同样的位置？ 两个力合成时，用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。 平行四边形定则 力的合成遵循平行四边形定则 课本例题 思考：求合力的方法？ 求合力的方法 思考 特殊情况: F1和F2在同一直线上 (1)当两个力同向时 F合=F1+F2=105N F1=45N 0 F2=60N F合 相加 (2)当两个力反向时 0 F2=60N F1=45N F合=F1-F2=15N 相减 合力与分力的关系 注意：同一直线上力的合成是平行四边形定则应用的特例。 当两个力F1与F2大小一定时,合力F与它们的夹角θ有什么关系? 上题中，F1=45 N，F2=60 N，如果改变两个力之间的夹角，将两个力之间的夹角改为60°和120°，则合力分别是多大？ 合力的取值范围，｜F1－F2｜≤F≤ F1＋F2 夹角 θ越大，合力就越小 合力可能大于某一分力，也可能小于某一分力，还可能等于某一分力。 F1 F2 F3 F4 F12 F123 F1234 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。 多力合成的方法 共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力。 共点力与非共点力 非共点力：力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不能相交于一点。 力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力。 小结 *