语文人教版五年级下册教学设计_沈菲菲_小学语文_冬阳童年骆驼队.docVIP

一、学习目标 　　知识和能力： 　　认识3个生字，会写9个。在读懂课文内容的基础上有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。进一步培养学生自主合作探究的学习能力和利用网络信息资源进行学习的能力。同时训练学生创新能力和语言表达能力。 过程和方法： 　　通过教师创设阅读情境、学生运用品析重点词句、联系生活实际、想象画面等方法了解作者童年时对骆驼的关注，想像课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 　　情感、态度、价值观： 　　1、通过学习课文，体会作者对童年生活的怀念之情。并激发学生广泛阅读的兴趣。 　　2、通过自主探究、交互合作的学习方式培养学生自主学习和团结协助的精神。 　　二、学习内容及重点、难点 　　学习内容： 　　课文围绕骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。通过学习这四件事充分让学生了解作者童年时对骆驼的关注，想像课文描写的童年生活画面，体会作者对童年的怀念之情。 　　重点、难点： 　　通过自主探究、合作学习的学习方式，运用品析重点词句、联系生活实际、想象画面等方法了解作者童年时对骆驼的关注，想像课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 　　三、 教学过程： 　　（一）初解课题，走近林海音 1.情景导入 师：童年时光悄然流逝，给我们每个人留下了许多美好的记忆