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《童心童趣》教学设计
李智慧
教学目的：
1、培养学生对生活的感性认识能力；
2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
教学重点：
1、 引发学生对生活和世界的感性认识；
2、 启发想象。
教学难点：
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学准备：
多媒体课件及多种制作材料。
教学过程：
1.活动一：游戏与激趣。
A、以听歌曲--《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
B、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
C、设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：欣赏与启发
A、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
B、欣赏课本中的学生作品。（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品？为什么？小作者想表达什么？
C、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三： 交流与创作
A、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
B、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
4.活动四：展示与评价
A、展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。（提供评价要点）：
B、教师进行点评和学习小结
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