语文人教版五年级下册我想设计.docVIP

儿童诗《我想》教学设计 鲹鱼河镇中心校 林正兰 教学目标： 1、理解诗歌内容，想象诗歌描绘的意境，体会表达的思想感情，有感情地朗读这首诗。 2、体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活，激发学生读儿童诗的兴趣。 3、发现诗歌表达特点，鼓励学生大胆想象，仿写诗歌。 教学重点： 1、理解诗歌内容，想象诗歌描绘的意境，体会表达的思想感情，有感情地朗读这首诗。 2、发现诗歌表达特点，鼓励学生大胆想象，仿写诗歌。 教学难点： 发现诗歌表达上的特点，鼓励学生大胆想象，仿写诗歌。 教学准备：教学课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、我这里有一些咱们班孩子的照片，你们想看吗？（ppt播放照片） 2、交流感受。 3、这就是我们的童年。童年就像一幅画，描绘出我们五彩的生活。童年又像一个梦，充满着想象和憧憬。今天我们要学的儿童诗《我想》，（板书课题）就写出了一个孩子春天里的美好想象。（板书：美好想象）生齐读课题。 二、初读诗歌，整体感知 1、孩子都有哪些美好的愿望呢？请自由读诗思考，注意读通顺、读流利。 2、生自由读诗。 3、交流汇报。（随机板书：小手 安 悠 脚丫 接 长 眼睛 装 望 自己 种 变 飞） 三、品读交流 1、孩子的这些想象，你最喜欢哪一个，选择一节诗歌