语文人教版五年级下册感人的一件事——《让座》.docVIP

感人的一件事——记事性多幅图看图作文《让座》教案（第一课时） 教材分析 本次习作是通过多幅图的画面，叙述在公共汽车上发生的让座风波的小故事，体现生活中助人为乐的人间真情。本次习作内容来源于生活，图画形象，充满儿童情趣，是篇适合学生作文的好材料。 教学目标及理念 《语文课程标准》指出：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，留心观察，乐于习作。”本次习作以还学生自由表达的空间，以情境教学作文来让学生发挥见闻、感受及想象，体现助人为乐的生活真情。 教学目标及新理念 生活情节入手——公共汽车上让座小事，启发学生自由合理想象，培养学生的想象能力及说写能力、创新思维能力。 指导学生不拘形式地说、演让座画面，感受、想象作文来源于生活，培养学生热爱生活、礼貌待人、助人为乐的思想感情。 尝试在习作中积累语言材料，具体、生动在讲述故事，努力用语言打动他人，体现生活真情。 4．了解记事看图作文的写法，培养习作兴趣，养成良好习作习惯。 教学重点 通过情境作文教学，让学生在活动中展开画面情境，体会作文来源于生活，指导学生有序地、主次分明地说、演多幅图画面情节。 教学难点 启迪学生展开大胆、丰富、新颖的想像，通过情境作文教学，让学生通过人物生动、具体的动作、语言、神态及内心活动有序地、主次分明地说写完整这个小故事，写出真情实感。 教具准备 多媒体课件，教学挂图，录