语文人教版五年级下册最美西部.docVIP

回顾·拓展一 教学目标 1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。 2.积累古诗。 3.通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。 教学重点 读背古诗句，积累古诗句，品味古诗词的魅力。 教学难点 积累古诗词、传说故事并能够从中受益。 教学方法 引导点评，评议结合。 自读自悟、合作探究相结合。 教学准备 诗词的相关知识。 第 一 课 时 教学目标 1. 能按要求流利地进行交流，畅谈学习体会。 2. 积累古诗词。 教学重点 1. 能交流自己对西部的认识与感受，以及本单元课文表达方法等方面的收获。 2. 积累古诗词。 教学难点 利用搜集的相关资料和小组合作学习优势及教师的点拨突破难点。 教学方法 引导点拨，评议结合。 教学准备 诗词的相关知识。 教学设计： 一、交流平台 1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？ 2.自由地进行课堂交流。 3.选择重点展开讨论。 （1）说说对西部的认识和感受。教师可以帮助学生理清思路，让学生有条理地表达对西部的认识，比如：西部的历史；西部的自然环境；西部的发展。 （2）说说对课文写法特点的认识。 ①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。） ②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。） （3）对理解