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丝绸之路 课型：略读课 教学目标： 1.认识9个生字。读读记记“矗立 戎装 守候 鸵鸟 贸易 芝麻”等词语。 2.有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。 3.激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 教学重点：引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 教学难点 1.学习过渡以及文章前后呼应的写法。 2.激发学生热爱西部的思想感情。 教学准备 1.搜集关于“丝绸之路”资料。 2.“丝绸之路”地图。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 1.学习了《草原》这篇课文，领略了祖国西部美丽的自然风光，今天让我们走进西部灿烂的历史文化---丝绸之路。 二、预习探究、合作交流 （1）课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的那些知识？请拿出来我们做一交流。 （2）小组交流，教师巡视指导。 （3）全班交流，各族互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。 教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。 2.出示课题，齐读课题 读了课题，你想知道什么？ 预测：（1）什么是丝绸之路？ （2）那是一条怎样的路？ （3）围绕丝绸之路发生过那些故事？··· ··· 三