语文人教版五年级下册高效课堂的展示和质疑评价技巧和方法.docVIP

高效课堂的展示和质疑评价导学案　　 都江小学 吴培林 一、教学内容 如何进行展示和质疑评价 二、教学目标、重难点 掌握高效课堂的展示和质疑评价技巧和方法 三、教学过程 （一）、展示 1、展示组提前进入预定位置，上组展示评价完，自己迅速到位。 2、展示组结合黑板内容可使用展示棒，侧身站位。展示小主持做好展示的导入、结语及过渡语。 3、对展示内容要熟知做到脱稿或半脱稿。 4、声音洪亮、语言流畅、规范，切记啰嗦浪费时间。 5、充分运用展示艺术说、学、演、唱、书写、描绘等. 6、要合理利用多种形式发动全班同学积极参与互动。 （二）、质疑评价 1、主动及时提出自己的观点，其它同学可进一步质疑对抗。针对问题、彰显个性、语言规范、简明扼要。 2、展示完毕对展示的成效给予星级评定。 3、评价要用第二人称，目视被评价者，切忌将证询的目光投向老师。 4、不做重复无意义的评价，发现优点，中肯指出不足。 5、被评价组认真对待他人评价，及时改进