语文人教版五年级下册《5、古诗词三首之牧童》.docxVIP

《牧童》的教学设计 教学目标： 　1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。　　 3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。　　 教学重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。 教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。 一、导入新课。 　同学们，我们已经学过很多古诗，老师很想和大家一起来读读，大家愿意吗？你们喜欢哪一首？我们一起读。 1.大家读得真好！很有感情，看来大家都非常喜欢古诗。 2.今天我们还要继续学习一首古诗，是一首有关牧童的古诗。 3.请同学们看老师写“牧”字，写“牛”字应该特别注意哪一笔呢？“牧”的部首是什么？谁来给牧字组词。 4.老师板书牧童，牧童是做什么的？（放牛，放羊） 5.哦！放牛，放羊的孩子就叫牧童，请大家齐读课题。 二、读通诗句。 　1.过渡：请同学们看大屏幕，这首诗的作者是吕岩，是我们熟悉的吕洞宾。 　通过课前预习，你对吕岩有哪些了解？谁能用一两句话向大家介绍。　　　 2.指答。 3.同学们了解的真多！诗人吕岩因为向往自由自在的生活，所以被称为“逍遥大仙”。 　　　 4.接下来，请大家自由读这首诗，注意读准诗中的每个字、词。 5.（手势，双手向下）非常