语文人教版五年级下册《牧童》教学设计第一课时.docxVIP

《牧童》教学设计（第一课时） 执教：育才三小 陈雅萍 教材简析： 《牧童》一诗，向我们展示了一幅现货的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。 教学目标： 1、学习生字，正确、流利朗读、背诵古诗； 2、理解词中字词的意思以及整首词的意思； 3、体会诗人对牧童无忧无虑的生活的向往之情 教学重点、难点： 理解诗句中的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 教学设计： （一）导入新课，激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？（铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、韩湘子、何仙姑、蓝采和、曹国舅）今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 今天我们学习的这首诗就是传说中的神仙写的，想不想学一学？ （出示课件《牧童》）