《有关计划与实际比较的应用题》教学设计.docVIP

人教版小学数学五年级上册 《有关计划与实际比较的应用题》教学设计 峡江县巴邱小学 陈淑全 教学目标： 通过学习有关计划与实际比较的应用题，使学出了解生活中这种常见的数量关系，掌握这类应用题的解答方法，加深学生对两步应用题与三步应用题的关系的理解，提高学生分析、解答应用题的能力。 　　教学重点：有关计划与实际比较的应用题的解答方法。 　　教学难点：分析有关计划与实际比较的应用题的数量关系，并能正确地解答这类应用题。 　　教学用具：投影片若干张。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1.玩具厂要生产1800只小熊猫，计划每天生产200只。实际只用了6天就完成了任务。 　　(1)计划要几天做完？ 　　(2)实际比计划少用几天？ 　　(3)实际每天生产多少只？ 　　(4)实际每天比计划多生产几只？ 　　2.揭示课题：这节课我们将学习有关计划与实际比较的三步计算的应用题。（板书课题：有关计划与实际比较的三步计算的应用题。） 　　二、尝试 　　1．投影出示例4：学校食堂运来1吨煤，计划烧40天，由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？ 　　2.生独立弄清题意并找出已知条件和所求问题 　　3.提问： 　　①“每天节省5千克”是谁和谁在进行比较？ 　　②题中有“计划烧40天”，为什么又问“这批煤可以烧多 　　少天”？ 　　4.引导学生分析数量关系。 　　①要想求出这批煤实际可以烧几