《圆柱表面积》的教学设计.docVIP

圆柱的表面积》教学设计 教学内容：人教版《数学》十二册第33～34 页 设计思路：本堂课的教学设计思路是一种以学生为主体，通过自主探索，合作交流的方式获取知识的课堂教学模式。它改变了以教师讲授解题思路的方法，重在培养学生如何获取解题思路的能力，问题的设计开放，具有挑战性，不再让学生跟着老师的思路走，而是让学生自己去寻找思路，发现思路。可以说，以学生的思考代替教者的思考是本堂课的核心所在。 教学目标： 1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，能正确计算圆柱体的侧面积、表面积。 2、培养学生观察操作概括的能力以及利用知识合理灵活地分析、解决实际问题地能力。 3、培养学生地合作意识和主动探求知识的学习品质，培养学生的创新精神和实践能力。 教具准备： 教师准备电脑、展示台、投影仪。 教学过程： 一、读题导入 1、齐读课题。 师：看到这个课题，你们想到了哪些与之相关的知识。 生：长方体和正方体的表面积；圆柱的底面和侧面。 2、复习相关知识 （1） 什么是长方体、正方体的表面积？它们是怎么计算的？ 二、探索新知 1、课件出示圆柱，揭示圆柱的表面积公式 师：根据刚才的讨论，你能说说应该要求出圆住的表面积，必须哪些条件吗？并说说理由。 生：因为圆柱的表面有一个侧面和两个底面。所以用一个侧面积加上两个底面积。 2、教学圆柱的侧面积 （1）师：（课件出示上堂课中圆柱的侧面展开图）