语文人教版五年级下册《梦想的力量》教学设计、教学反思.docVIP

17*《梦想的力量》教学设计 五年级下册 南县厂窖汀合洲完小 袁文凤 教材分析： 《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课的一篇课文，这是一篇让人感动不已，而且很震撼的文章。这篇课文记叙的是一个年仅6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克，为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这样一个梦想而不懈努力，最终梦想成真的经过。这个故事体现了瑞恩有一颗纯真善良、坚定、执著、金子般的美好童心。在瑞恩的梦想实现的过程中，大体经历了三个步骤：一是筹集70元钱；二是筹集2000元；三是筹集买钻井机的钱。瑞恩的梦想不断地激励着自己，让自己努力攒钱挖井，克服重重困难，同时也感动着许多善良的人们，让更多的人加入其中。就是靠着这样一步一步的坚持和努力，最终他的梦想成真。他的梦想给安格鲁的村民带来了幸福，安格鲁村民对瑞恩和加拿大人民感激不已，因此他的梦想也增进了加拿大人民和非洲人民的友谊。这就是梦想的力量。 学情分析： 五年级的孩子，大概都是十一二岁的孩子，对于外面的世界了解不多，内心深处可能也不是很想去了解，他们的认知能力稍弱，理解能力也很有限。而我们这里的孩子，他们生活在中国的南方，风景秀丽，特别是南县这一大块湖区，水资源丰富，根本不存在缺水的问题，所以他们很难理解非洲缺水的情况，以及缺水的程度。但是对于孩子们来说，他们对于知识的掌握能力还是不错的，基础也很不错，所以要理解文章的内容、中心思想，以及体会人物的性格品质，他们也是可以做到的。因此，对于这一课的教学，我提供了一些非洲缺水的资料给他们，让他们从心底里感知，认知，体会非洲人民的疾苦，从而学会做一个善良、富有爱心的人。 教学目标： 1、会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2、有感情地朗读课文，练习快速浏览阅读。 3、清楚瑞恩的梦想，他的梦想实现的过程，理解他的梦想的力量到底有多大。 4、感受瑞恩的纯真善良、坚定执著、金子般的童心。 教学重点：引导学生理解课文，感受瑞恩心灵的美好。 教学难点：体会“梦想的力量”的深刻含意。 教学准备：制作PPT课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、PPT出示非洲缺水的相关图片，介绍非洲缺水的情况。 在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食品和药品，甚至喝不上干净的水。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。非洲的安格鲁地区常年干旱，每天要到很远的地方背水，而且只能喝肮脏不堪的水，那里的人们饥渴难耐、疾病肆虐、痛不欲生。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。 2、?同学们，看到这些画面，听到这些情况，你们有什么想法？? 预设：他们真可怜！我们要珍惜水资源，我们要帮助他们。 你们都是富有同情心、富有爱心的好孩子，老师给你们点赞。 在加拿大有个六岁的小男孩，他叫──（瑞恩?希里杰克），他也是一个富有爱心的好孩子，当他了解了这些信息以后，便在他的心灵深处播下了一颗梦想的种子，而他的这个梦想也有着很大的力量。这节课，让我们一起感受瑞恩“梦想的力量”吧。（板书课题“梦想的力量”） 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，课件出示自学提示，学生自主学习： （1）自由读课文，边读边画出生字词组及四字词语，难读的字多读几遍。 （2）画出自己认为不懂的地方，标注让你感动的地方。 （3）课文写了一个怎样的梦想？找出相关的句子。 （4）瑞恩的梦想实现了吗？从哪里可以看出？找出相关句子。 2、检查自学情况： （1）检查生字词：PPT展示生字词，学生齐读，个别读。 （2）学生提出自己不懂的地方，全班同学一起解决，解决不了的老师点拨。 预设1：“水泵”是什么？ “水泵”是输送液体或使液体增压的机械，用来抽水或压水的泵。 预设2：“颠簸”是什么意思？ “颠簸”是上下震动的意思，例如，人坐在车上，而车子开在高低不平的泥巴路上，人在车里就不停地震动，给人的感觉就是这种“颠簸”的感觉。 （3）学生汇报与理想有关的句子。? ? ①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。?? ②他们不应该过这样的生活，我一定要为他们挖一口井。?? ③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 PPT展示句子，学生自愿单独朗读，教师指导朗读。 （4）学生汇报瑞恩的梦想是否实现了。 （投