《圆的周长》教学设计方案.docVIP

教 学 设 计 方 案 吉水县葛山学校 赵厚健 课件名称：圆的周长 教材版本：人民教育出版社六年制小学数学第十一册 教学目标： 1、知识目标：理解圆的周长和圆周率的意义，理解掌握圆周长 的计算公式，能正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。 2．能力目标：引导学生初步学会用科学的方法探索问题，培养学生的推理能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。 3．情感目标：结合圆周率的学习对学生进行爱国主义教育，激发学生民族自豪感。 教学重、难点： 重点：探索推导圆周长的计算公式。 难点：理解圆周率的意义。 教具、学具：多媒体课件、大小不同的圆、绳子、直尺、测量记录表等。 教学过程： 创设情境，导入新课 1、播放课件。 红蚂蚁和黄蚂蚁在草地上赛跑，红蚂蚁沿着正方形路线爬，黄蚂蚁沿着圆形路线爬。结果黄蚂蚁获胜，红蚂蚁很不服气，它说这样的比赛不公平。同学们，为什么红蚂蚁说不公平呢？ 2、导入新课。 （1）红蚂蚁爬的路线，实际就是正方形的什么？（周长）要知道这个正方形的周长只要测量它的什么就可以了？ （2）黄蚂蚁爬的路线实际就是圆的什么？（周长） 引出课题：圆的周长。 3、理解圆周长的概念。 （1）课件演示圆的周长，思考：圆的周长指的是什么？ （2）课件演示：小闹钟、茶杯、齿轮等物品，请学生从物体中找出圆形来，说说哪是圆的周长？ 二、探究讨论，学